我天天感慨！崔老师全能啊！从数学到文法到逻辑再到阅读凡是我有问题的地方，她都有解决方案。归根结底，崔老师教我最多的是，对于逻辑，一定要脚踏实地读进去，千万不能只是虚头八脑的记一些无效而繁琐的分类，更不能根据被选项里有没有not这样荒诞的判断方法来决定哪一个是正确答案，逻辑真的认真读进去后会发现，题目类别只有四种，逻辑加强，逻辑削弱，逻辑总结，和黑脸题，每种搞明白句内分层+句间关系的话，逻辑链条都是很容易拎清楚的；对于文法题，崔老师给我归纳了句内逻辑关系及其对应的逻辑连接词，还有名词被修饰的7种情况，这些东西非常有用，我目前还没有完全用熟练，还在不断练习；阅读就更体现了句内分层和句间关系的重要性，我的主要盲点就在句间关系的辨识上，这一点辨识不出来，我的主旨题经常出错，甚至会用解细节题的方法去解主旨题，费了半天劲，题目还做不对；数学题也是，尤其是对于那些排列组合题，我喜欢盯着看直接套公式，但总是不知道套哪个合适，老师跟我说，拿笔写写画画，自然很快就出来了，确实是这样，做题就得有做题的架势，全身心都得动起来；我这次成绩还是有些遗憾，因为考前没听老师的好好进入模考练习，这次考完试，我跟老师强力要求每周多加一次课，再多帮我熟练熟练我们之前讲的知识点和做题节奏，争取下次能奔740+

上课之前考过3次托福，但很不幸的是，都是80多分，分数还依次递减，让我特别蓝瘦。然后跟着刘畅老师上了一个月的课，一下考到了98，让我对托福考试又恢复了信心。 阅读是提分最明显的一科，从24→29。之前我一直用的题海战术，做完题也很少做文章分析，这样浪费掉了很多tpo真题，还没效果。但是刘畅老师通过句子分析、段落分析、段落结构分析（每天背单词也必不可少），让我英语能力水平在逐步提高。而且刘畅老师每次都会认真批改，在课上纠正我错误，这样我就提高的很快。在刘畅老师的指导下，我并未刷很多题，仍然取得了不错的分数。 其次是口语，突破了19，考到了22。我之前就是张不开嘴，也没有人批改，因此练口语的积极性不高，每次都是考前临时抱佛脚，成绩当然也就不理想。但是刘畅老师会认真听我口语录音，一遍遍纠正我的错误，一遍遍纠正我会坚持每天练习，积累语料，并严格计时。 然后是听力从24→26。我听力的问题就是听不清，比如词都认识但是听到了却反应不过来；有些词分开听都认识，在一起连读就又听不出来了。老师结合题目，讲解发音规律，我按老师讲的就一点点积累，一遍一遍静听，把每一篇文章都吃透，不留模糊点。 写作说来有点遗憾，因为没有发挥好。但是老师方法很好用：把范文翻译成中文，然后再用自己的水平翻译成英文，最后对比找到差距。 总之，刘畅老师是一位炒鸡耐心负责的老师，会催着我交作业，而且每次作业批改都很用心，为老师打call！

我本身喜欢英语，平时有听英语新闻的习惯，一开始想着阅读凭借自己的阅读量和练习量多刷刷题就可以了，可没想到经崔老师一指点，才意识到，考试就是发挥自己的优势，而且要在短时间内尽可能多的发挥出自己的优势，而若想迅速发挥自己的优势，必须要知己知彼才能百战不殆！比如阅读，不能只是单纯的大面积阅读或者题海般刷题，在进行大面积阅读和刷题之前首先得明白托福阅读考什么怎么考，如何有效利用自己平时的阅读和刷题为自己的解题服务；说实话，有目的的进行阅读这个习惯不好养，但是很庆幸，在崔老师的陪伴下，我已经养的差不多了；再说听力，老师说听力分三个阶段，经她那么一分析，我才意识到，原来我一直在第一阶段徘徊，且不说这三个阶段是什么，单就听力能力的提高而言，一还是得能有目的去听，二如果本身词汇和小意群的迅速准确区分就有问题的话还是要扎扎实实做听写的，我就是因为时间不够了，听写练习量有限，不然听力分数应该可以再好一些；口语这东西啊首先得敢于说，把自己讲话的节奏和气势养起来，当然我还有几个字母的发音辨析有问题，虽然一直有意识的纠正，过去长期养成的习惯确实一时间不太好改；写作这次确实是大意了，备考时间有限，没来得及准备，下次一定得找回来！