北木教育 > 托福 > 托福文章 > 托福写作降分了么?难道我故事讲的不够好?
发布时间:2019-10-25 石家庄朗阁
那怎么写能“高效率”和“高输出”?
a.论证段公式法创作
1 论证段观点句“A = B”:A 是题干的议题,在这道题是“internet”,B是作者给出的抽象概念,即用“information”去定义“internet”。故可以记作:{ internet = information }
2 在解释部分,作者给出 “B = C”的递进解释,利用 “reading, notes sites, reading a complete book” 去解释information指代的是那些概念。这里记作: { information = readings, notes sites, reading a complete book }。
3 在举例部分,作者继续解释什么是 “notes sites”, 即 { notes sites = stories, passages, and characters }。
总结:作者的 观点-解释-举例 三句话的结构可以记作:{ internet = information = readings, notes sites, reading a complete book sites = stories, passages, and characters }。即【A = B, B = C, C = D】三句话搞定一个议论单元!
b.第二部分:进一步扩充
三句话后扩大输出量,扩充内容。可以“假说”和“偷换概念”结合。
(1)作者在展开第二个议论单元的时候,用了指示代词“This”用来指代 “notes sites = stories, passages, and characters” 的危害,即“destroy creativity”。我们在这里同样以公式 【D → a】或 { notes sites (stories, passages, and characters) → creativity } 表示。
(2)假说演绎:举例后利用具体事物从中提炼经验,就像作者假设自己在读notes sites 上面的重点内容,而不是去亲身实践地读完整的书,这会得到“摧残想象力”的可怕结果。
(3)偷换概念:当我们从生活的事物中提取出经验后,自然会面临一个“跑题”的风险,因为一个生活的现象、实时性的证据,会带来因人而异的多样性的观点提炼。在这里,我们建议同学们直接搭建 { internet = information = destroy creativity },符号上记作:【A = B → a】。随后,对这个观点进一步解释、举例(参考前文介绍的公式法)。
C.总结
观点-解释-举例,三句话搞定议论单元;假说+偷换概念,进一步扩充文章内容。
同学们可以不断练习,争取达到高效率、高输出。