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TOEFL,总分116,听力29,口语29,阅读29,写作29
课程规划:学生口语和写作比较薄弱,由于是英语专业的学生,基础的词汇和语法是没有问题的,但是缺乏对雅思这个考试的了解以及学术性思维的转变。 针对学生个人的情况,安排了口语和写作26小时,阅读和听力15小时,基础词汇语法2小时的课程。 针对性的进行提升学习。
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2019-01-12 学习形式:在线课时:75
TOEFL,总分104,听力27,口语23,阅读30,写作24
课程规划:学生平时也要上课,所以规划的时间一般是周末。 从语法词汇和基本的托福题型入手学习,再深化听力对话与讲座的结构与技巧,对于常考话题能够给出清晰的答题思路。 讲解新托福作文结构,关于写作常见的问题,文章的基本结构,结合例题讲解审题,构思,结构的具体应用。 搞定阅读理解和长难句学习,养成英国=式逻辑应试能力。
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2019-01-05 学习形式:在线课时:80
TOEFL,总分99,听力28,口语20,阅读29,写作22
课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情 况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低 于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。
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2018-10-26 学习形式:面授课时:20