教学大纲

了解课程详情

往期案例（32）

• 

  谢同学首都经贸大学

  TOEFL，总分98，听力26，口语22，阅读29，写作21

  课程规划：阅读：1 长难句翻译2阅读真题3阅读精读 听力：1 精听作业 2 听力真题 口语：1口语真题 2 积累表达 写作： 1写段落 2写作文 3 综合写作

  学习心得：上课之前考过3次托福，但很不幸的是，都是80多分，分...

  课程规划：阅读：1 长难句翻译2阅读真题3阅读精读 听力：1 精听作业 2 听力真题 口语：1口语真题 2 积累表达 写作： 1写段落 2写作文 3 综合写作

  学习心得：上课之前考过3次托福，但很不幸的是，都是80多分，分数还依次递减，让我特别蓝瘦。然后跟着刘畅老师上了一个月的课，一下考到了98，让我对托福考试又恢复了信心。 阅读是提分最明显的一科，从24→29。之前我一直用的题海战术，做完题也很少做文章分析，这样浪费掉了很多tpo真题，还没效果。但是刘畅老师通过句子分析、段落分析、段落结构分析（每天背单词也必不可少），让我英语能力水平在逐步提高。而且刘畅老师每次都会认真批改，在课上纠正我错误，这样我就提高的很快。在刘畅老师的指导下，我并未刷很多题，仍然取得了不错的分数。 其次是口语，突破了19，考到了22。我之前就是张不开嘴，也没有人批改，因此练口语的积极性不高，每次都是考前临时抱佛脚，成绩当然也就不理想。但是刘畅老师会认真听我口语录音，一遍遍纠正我的错误，一遍遍纠正我会坚持每天练习，积累语料，并严格计时。 然后是听力从24→26。我听力的问题就是听不清，比如词都认识但是听到了却反应不过来；有些词分开听都认识，在一起连读就又听不出来了。老师结合题目，讲解发音规律，我按老师讲的就一点点积累，一遍一遍静听，把每一篇文章都吃透，不留模糊点。 写作说来有点遗憾，因为没有发挥好。但是老师方法很好用：把范文翻译成中文，然后再用自己的水平翻译成英文，最后对比找到差距。 总之，刘畅老师是一位炒鸡耐心负责的老师，会催着我交作业，而且每次作业批改都很用心，为老师打call！

  展开内容

  • 
    

  2018-12-01 学习形式：面授课时：20

• 

  周同学中国地质大学

  TOEFL，总分90，听力21，口语21，阅读28，写作20

  课程规划：阅读： 1 句子分析 2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4 阅读题型讲解 听力： 1 精听五步骤方法 2 如何记笔记抓重点 3 真题分析 口语： 1 口语评分标准 2 积累中语表达 3 真题...

  课程规划：阅读： 1 句子分析 2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4 阅读题型讲解 听力： 1 精听五步骤方法 2 如何记笔记抓重点 3 真题分析 口语： 1 口语评分标准 2 积累中语表达 3 真题讲解 写作： 1 独立写作评分标准 2综合写作评分标准 3 句式变化与积累地道表达

  学习心得：我本身喜欢英语，平时有听英语新闻的习惯，一开始想着阅读凭借自己的阅读量和练习量多刷刷题就可以了，可没想到经崔老师一指点，才意识到，考试就是发挥自己的优势，而且要在短时间内尽可能多的发挥出自己的优势，而若想迅速发挥自己的优势，必须要知己知彼才能百战不殆！比如阅读，不能只是单纯的大面积阅读或者题海般刷题，在进行大面积阅读和刷题之前首先得明白托福阅读考什么怎么考，如何有效利用自己平时的阅读和刷题为自己的解题服务；说实话，有目的的进行阅读这个习惯不好养，但是很庆幸，在崔老师的陪伴下，我已经养的差不多了；再说听力，老师说听力分三个阶段，经她那么一分析，我才意识到，原来我一直在第一阶段徘徊，且不说这三个阶段是什么，单就听力能力的提高而言，一还是得能有目的去听，二如果本身词汇和小意群的迅速准确区分就有问题的话还是要扎扎实实做听写的，我就是因为时间不够了，听写练习量有限，不然听力分数应该可以再好一些；口语这东西啊首先得敢于说，把自己讲话的节奏和气势养起来，当然我还有几个字母的发音辨析有问题，虽然一直有意识的纠正，过去长期养成的习惯确实一时间不太好改；写作这次确实是大意了，备考时间有限，没来得及准备，下次一定得找回来！

  展开内容

  • 
    

  2018-11-30 学习形式：面授课时：20

• 

  李同学北京工业大学

  TOEFL，总分93，听力28，口语19，阅读24，写作22

  课程规划：阅读： 1 句子分析 2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4 阅读题型讲解 听力： 1 精听五步骤方法 2 如何记笔记抓重点 3 真题分析 口语： 1 口语评分标准 2 积累中语表达 3 真题...

  课程规划：阅读： 1 句子分析 2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4 阅读题型讲解 听力： 1 精听五步骤方法 2 如何记笔记抓重点 3 真题分析 口语： 1 口语评分标准 2 积累中语表达 3 真题讲解 写作： 1 独立写作评分标准 2综合写作评分标准 3 句式变化与积累地道表达

  学习心得：一开始的时候阅读七上八下，觉着文章能读得懂，但题目总还是出错，跟崔老师上完第一次课之后，发现我其实还是有很多词汇处在没有准确掌握的阶段，即看到之后需要想一会儿去确认它是什么意思，或者明明觉着这个单词刚背过，但不论怎么着也想不起来是什么意思，或者自己非常确定的单词意思却没办法使其融入句意传递出老师所能讲出的信息或画面，所以崔老师就让我从句子简化题入手，把语法规范，无论是由句内逻辑连接词所体现出的句内逻辑关系，还是由谓语动词或非谓语动词或名词被修饰情况所体现出的语意关系，彻底透彻的过了三遍，之后，无论是阅读中做不同类型的题目还是听力对篇章整体逻辑框架的把控，都慢慢的游刃有余了，还有就是，听力一定要做听写，一开始我不愿意做，觉着一篇这么听写下来实在是太耗时了，后来在崔老师的每天的威逼利诱下，还是一日一日的践行了，所以这次考试，到听力部分的时候，再也没有出现之前的担惊受怕了，成绩果然也是稳稳的；口语这次是考场上就知道发挥时常了，下次一定可以更好的，写作也是，希望可以能25+；

  展开内容

  • 
    

  2018-11-10 学习形式：面授课时：30课时

• 

  谢同学西北大学

  TOEFL，总分94，听力26，口语22，阅读25，写作21

  课程规划：阅读：1句子分析2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4阅读题型 听力 :1 精听五步方法 2如何记笔记抓重点 3题型 口语： 1口语评分标准2积累口语表达 3真题讲解 写作：1独立写作评分标准...

  课程规划：阅读：1句子分析2 阅读结构与主动阅读 3阅读中的隐藏逻辑 4阅读题型 听力 :1 精听五步方法 2如何记笔记抓重点 3题型 口语： 1口语评分标准2积累口语表达 3真题讲解 写作：1独立写作评分标准2综合写作评分标准3句式变化与积累地道表达

  学习心得：在上课之前，我的托福成绩最高分仅有84分，且成绩始终徘徊在七八十分无法提高，但刘畅老师帮助我在几个月的时间内将托福成绩提升至94分并稳定在九十分至一百分的区间内。 在上课之前我的各项成绩均不高，且在学习方法上存在一定问题。而刘畅老师告诉我要放弃刷题提分的思想，要着重提高自己的英语能力，从而提升自己的成绩。 刘畅老师尤其是在阅读和听力上给我了莫大的帮助。在阅读方面，老师发现我的单词薄弱问题，因此每次都督促我认真背单词，并在课堂上帮我复习巩固。刘老师通过让我进行逐句逐段翻译的基础上，利用分题型讲解的方法加限时练习帮助我将阅读稳定在25分以上。而在听力方面，刘畅老师帮助我摒弃了之前干听的练习方法，而是利用老师的精听五步骤进行练习。尤其是老师精听方法中的跟读环节及翻译环节让我受益匪浅。跟读环节同时培养了我之后在口语上的感觉，而翻译环节则让我意识到究竟是听不清还是听不懂，从而对症下药。在刘畅老师的指导下我也逐步抛弃了多记笔记的习惯，这对我的听力成绩提高也起了很大的帮助。 口语方面，刘畅老师鼓励我多说多练，而通过练习我的口语也已经能够从最低的17分提升至22分。 在写作方面，刘畅老师也帮助了我非常多。在上课之前，我始终处于不写不练的状态，而刘畅老师帮我转变了这个思想，即写作只有多写多练才能提分。刘畅老师关于写作结构与逻辑方面的讲解帮助我更好的在写作时构建自己的逻辑和内容框架，且在内容上更加充实。而老师所一直强调的地道表达也是我一直学习和希望达到的目标。

  展开内容

  • 
    

  2018-10-20 学习形式：面授课时：30

• 

  李同学澳门大学

  TOEFL，总分101，听力27，口语22，阅读26，写作26

  课程规划：阅读：1讲解句子翻译的错误 2 分析真题中的错题3点评即时翻译 听力：1更新听力方法2听英文说中文（检查作业） 3题型和出题点分析 口语：1重塑发音 2语音语调规则 3积累口语表达 写作：1讲解作业2...

  课程规划：阅读：1讲解句子翻译的错误 2 分析真题中的错题3点评即时翻译 听力：1更新听力方法2听英文说中文（检查作业） 3题型和出题点分析 口语：1重塑发音 2语音语调规则 3积累口语表达 写作：1讲解作业2继续积累地道表达3检查综合写作跟读作业

  学习心得：刘畅老师在2018 年暑期担任我的托福老师，我们一起合作了两个月左右的时间（在托福上面）。我之前的分数一直是90分左右，口语与写作一直是我自己的短板。在这两个月的时间里，老师与我一同攻克了许多我在之前犯过但自己没有察觉出来的问题。在第一个月之后，我的成绩达到了98分，在那之后的一个月训练与自主复习之后，我的成绩也达到了101分。这个成绩是我之前梦寐以求的成绩。在这两个月中，老师主要针对我口语与写作上面的问题进行训练，同时我们也坚持一直在坚持复习听力和阅读。作业主要是针对我的弱项进行布置。比如每次上课之后大概都会有一篇左右的写作。老师的课程节奏也是非常完美的。每节课都有每节课的内容，而且都会尽量讲完。上课的时候老师也非常照顾我们。比如累了的话，老师会让我们休息休息。这当然都是为了课堂效率而做的工作。

  展开内容

  • 
    

  2018-10-13 学习形式：面授课时：30

• 

  杜同学高中

  TOEFL，总分93，听力28，口语23，阅读21，写作21

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：我的同学先前是跟着刘畅老师学的托福课。学习效果很不错。...

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：我的同学先前是跟着刘畅老师学的托福课。学习效果很不错。于是我也跟着刘老师一直学。因此我在美国读书，所以每次跟老师上课，都是北京时间的10:30分。虽然很晚 ，但是老师上课的激情非常饱满。而且刘老师是少有的脾气超好的老师。和我出国前找的那个托福老师相比，刘老师简直就是个天使。跟着刘老师学完了托福，我马上暑假就要跟刘老师接着学SAT啦。祝我考试顺利，申请到我心仪的大学。

  展开内容

  • 
    
  • 
    

  2018-01-19 学习形式：在线课时：40课时

• 

  苏同学中学

  TOEFL，总分91，听力28，口语24，阅读22，写作17

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：在美国读了两年中学，先前一直觉得在美国升学时就不用考托...

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：在美国读了两年中学，先前一直觉得在美国升学时就不用考托福了。后来跟我的留学顾问李老师聊过后才知道美国很多好大学还是需要提供托福成绩的。于是才赶紧把托福学习“捡”起来。在美国学习一是课程很重，二是学习里各类活动也多，所以有时安排好的课程我就因故跟老师取消了。所以也导致我拖拉了很长一段时间才把托福学完，然后就去考试了，我首考84。又跟着崔老师复习了一段时间，第二次考了91分。太开心啦。我是继续努力，争取早日破“百”。哈哈。

  展开内容

  • 
    
  • 
    

  2018-01-18 学习形式：在线课时：80课时

• 

  吴同学北京汇佳私立中学

  TOEFL，总分98，听力26，口语23，阅读28，写作21

  课程规划：阅读：句子分析、阅读题型。听力;精听方法、对话题型、讲座题型。口语：综合口语讲解。写作：独立写作的整体思路和写法

  学习心得：刘畅老师非常有耐心，讲课非常细心，从不放过一个学生存疑的点。因为我在北京王府国际学校读书...

  课程规划：阅读：句子分析、阅读题型。听力;精听方法、对话题型、讲座题型。口语：综合口语讲解。写作：独立写作的整体思路和写法

  学习心得：刘畅老师非常有耐心，讲课非常细心，从不放过一个学生存疑的点。因为我在北京王府国际学校读书，学校里有很多课程都是英文授课的，而且学校里也提供托福培训课，所以我一直都是学校授课+自学的方式。我一共考了7次托福，前4次每次都有几分的提升，到了后几次，就总是在80-90分晃荡，我这才开始意识到也许哪里出了问题，因为再这样继续下去，我就要跟我喜爱的大学失之交臂了。于是我父母通过朋友介绍找到了李秀娟老师为我整体规划了我的留学时间节点，然后李老师又向我介绍了她学生的御用托福和SAT培训老师刘老师。 刘老师每次都超认真负责的批作业，真的超有耐心。因为很多地方我都一错再错，但是还是耐心仔细的给我讲，真的超感动。尤其是在托福作文方面的帮助，我要打两百个call。不停的改错和修正，然后我托福作文一下从21到26，很厉害了。每次晚交作业老师都会催，真的很负责。口语一直在帮我一起练 ，最后打破了我数次都是19分的魔咒，一越到了23。还有非常重视学生的心理状态，像朋友一样的聊天，帮助我舒缓心理压力。我马上就要去波士顿大学读书啦，真的是超感謝他！ 吴婧尧 2018.03.15

  展开内容

  • 
    
  • 
    

  2017-12-26 学习形式：面授课时：50课时

• 

  赵同学西南财经大学

  TOEFL，总分106，听力27，口语23，阅读29，写作27

  课程规划：阅读：阅读逻辑。2听力：重点题型。3口语：口语高分评分标准。4写作：

  学习心得：刚和刘老师上课的时候我的托福成绩是96，上了6次课，再考是100，再经过一个月的巩固练习，最终考106（R29/L27/S23/W2...

  课程规划：阅读：阅读逻辑。2听力：重点题型。3口语：口语高分评分标准。4写作：

  学习心得：刚和刘老师上课的时候我的托福成绩是96，上了6次课，再考是100，再经过一个月的巩固练习，最终考106（R29/L27/S23/W27）。 我的阅读还不错，成绩比较稳定，27-29间徘徊，听力比较差，刘老师根据我的情况缩短了阅读的课程，主要是易错题型的练习。 听力上刘老师给了我非常大的帮助，我的听力基础真的非常差，第一次考托福只有11分，来刘老师班上的时候是21，虽然提高了不少，但对于托福高分来说还是远远不够的。之前我听听力60%靠运气，要是听力原文难单词少，逻辑简单清晰，我就听得比较好，如果碰上一些有难单词，考点不太清晰的，就只能靠蒙了。刘老师讲授的一些精华以及我自己关于听力的总结放这里：1.要知道自己问题出在哪，是听不清，还是听不懂 2. 首先扫读文本，看有没有不认识的单词，如果有挑出来，查单词熟悉读音，再去精听，主要是解决听不懂的问题 2.听不清，主要靠不看原文，一句一句听文章并重复跟读解决。听不清有可能是单词认识但发音不熟悉，或者有些固定连读的发音不熟悉。3. 不要太依赖笔记，主要还是听懂，听文章的逻辑，听新的内容，一般文章中出现新的内容尤其是例子，后面题里面都会问为什么会提到这个例子等等，做到后面，听过一遍听力文本不看题你都会知道出题点可能会在哪里。 我的口语一直非常稳定，都是23分，当时刘老师给我的要求也是保持就好。 写作我练的比较多，直到最后一次考前几天还折磨着刘老师帮我批改。刘老师的课上讲过一个方法我觉得蛮好的，把一个高分作文先翻译成中文，再对着中文自己翻译成英文，然后回去对照看人家哪些用法用的比自己好，也会解决自己想中文不知道怎么用英文表达的问题。将这些总结下来，多看看，争取一篇文章多用几个。后来我发现这个方法也可以用到口语中，对着中文直接口译英文，不仅练了用法，句式，还锻炼了自己口语的反应速度。 就是这么多啦~感谢刘老师陪我走过这一段艰难的旅程，当时来的时候已经是申请季的十月份了，托福还没上100，非常焦虑。刘老师的鼓励让一直考不出分的我相信自己还可以冲一冲。我基础还不错，所以出分比较快。基础不太好的同学还是要扎扎实实从背单词开始，我就不爱背单词，但仗着考了gre托福单词还能hold住就没太管，不过之前吃了挺多亏。最后要相信，只要努力，一步一步稳扎稳打，ets一定会给你好的回报的！

  展开内容

  • 
    
  • 
    

  2017-12-17 学习形式：面授课时：24课时

• 

  廖同学北京邮电大学

  TOEFL，总分101，听力27，口语23，阅读27，写作24

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：这次与托福的成功分手刘老师的开导。老师反复强调阅读与听...

  课程规划：阅读：句子分析、阅读中的隐藏逻辑。听力：精听五步骤方法、真题分析。口语：口语评分标准、积累口语表达。写作：独立写作评分标准、句式变化与积累地道表达

  学习心得：这次与托福的成功分手刘老师的开导。老师反复强调阅读与听力中的方法论。托福与平时考试最大的区别就是视线的方向。普通的纸质考试，视线与桌面垂直；而托福考试，视线与电脑屏幕垂直，与桌面平行。视线的改变会导致种种不适应，在考试前首先应当克服这些不适。即使我出国在外，经常在电脑上阅读英语材料，但是对机考还是有些不适。解决这个问题的最好方法就是针对性的练习，在电脑上限时做题，并将其培养成长期的习惯。 其中对我影响最深的是刘畅老师的听力课。还记得他说过，你们认真地记了半天的笔记，为什么还是做不出题目？是因为你们记得太认真，以至于忘记去把听力材料真正地听懂。这说的不就是我以前做听力的方法吗？看来自己是把做笔记和听文本之间的权重放错了。于是在我后来的练习中，我总是先把全部注意力集中在听力材料上，神奇地发现了这个规律：只要我认真地理解了所有的逻辑关系与要点之后，笔记就成为了多余，听力正确率比以前做满一页笔记时高了很多。当然适当的笔记还是要做的，特别是你没听懂的地方。可能和我长期接受的英语教学也有关系，在全神贯注的前提下，全部理解听力材料有一定的优势。

  展开内容

  • 
    
  • 
    

  2017-12-02 学习形式：在线课时：40课时