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全日制托福长期班
上课人数:精品小班 (6人内)
上课形式:走读,在线
学习时间:全日制,寒假,暑假
走进常春藤,一站式直达世界名校
开课时间
滚动开班,随到随学
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课时
500H
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上课时段
周一至周五
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课程咨询
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TOEFL,总分106,听力26,口语25,阅读28,写作27
课程规划:1.基础能力提升:100H,词汇,语法,语感等
2.听力:100H
3.口语:100H
4.阅读:100H
5.写作:100H
6.其它:学管老师课后监督写作,作业完成情况
学习心得:毕业几年,才又拾起英语来想,...
课程规划:1.基础能力提升:100H,词汇,语法,语感等
2.听力:100H
3.口语:100H
4.阅读:100H
5.写作:100H
6.其它:学管老师课后监督写作,作业完成情况
学习心得:毕业几年,才又拾起英语来想,压力挺大的。特别是我觉得我是典型的中国式学生。阅读作文强项,听力难受。
我最初的时候在练习阶段为了能在听力里分辨学科词,是把词放在句子里听的,对于我这种不背单词的人来说还是挺管用的。在学习了词汇和考点后老师发现了我一个根深蒂固的问题,我听整个听力没有结构。分段不清晰,很多时候抓着细节听,不明白听力这里是要表达什么,所以我主旨题和目的题总错。这个想要改变真的很难,后期Iris老师给我上课的时候,老师引导我去分辨重要信息和次要信息无用信息。在这期间我在自己练习的时候挂念的重心从听懂变成了去理解和感受说话人想要表达什么,感觉在老师的引导下认识到自己哪里不足并改正的这个过程潜移默化地支撑起了我的听力能力。所以,我的听力最初是16分最后提高到26分。感谢王老师
展开内容
2018-03-11 学习形式:面授课时:500小时
教学大纲
课表名称 |
课程内容 |
课时数 |
基础能力提升 |
结合学员入学测试基础,进行新概念基础提升,奠定托福基础 |
100H |
听力 |
1.托福听力基本概况介绍;
2.单词/句子听辩能力提升;
3.对话常考结构和出题点讲解;
4.对话场景词汇串讲;
5.听力常考题型讲解。 |
100H |
阅读 |
1.托福阅读基本概况介绍;
2.阅读词汇用法讲解;
3.长难句分析;
4.阅读基础题型讲解Part1 |
100H |
口语 |
1.托福口语基本概况介绍;
2.独立口语题素材积累;
3.独立口语题答题方法讲解。 |
100H |
写作 |
1.托福写作基本概况介绍;
2.独立写作素材积累;
3.写作句型的规范性和多样性;
4.段落写作方法讲解。 |
100H |
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往期案例(1)
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TOEFL,总分106,听力26,口语25,阅读28,写作27
课程规划:1.基础能力提升:100H,词汇,语法,语感等
2.听力:100H
3.口语:100H
4.阅读:100H
5.写作:100H
6.其它:学管老师课后监督写作,作业完成情况
学习心得:毕业几年,才又拾起英语来想,...
课程规划:1.基础能力提升:100H,词汇,语法,语感等
2.听力:100H
3.口语:100H
4.阅读:100H
5.写作:100H
6.其它:学管老师课后监督写作,作业完成情况
学习心得:毕业几年,才又拾起英语来想,压力挺大的。特别是我觉得我是典型的中国式学生。阅读作文强项,听力难受。
我最初的时候在练习阶段为了能在听力里分辨学科词,是把词放在句子里听的,对于我这种不背单词的人来说还是挺管用的。在学习了词汇和考点后老师发现了我一个根深蒂固的问题,我听整个听力没有结构。分段不清晰,很多时候抓着细节听,不明白听力这里是要表达什么,所以我主旨题和目的题总错。这个想要改变真的很难,后期Iris老师给我上课的时候,老师引导我去分辨重要信息和次要信息无用信息。在这期间我在自己练习的时候挂念的重心从听懂变成了去理解和感受说话人想要表达什么,感觉在老师的引导下认识到自己哪里不足并改正的这个过程潜移默化地支撑起了我的听力能力。所以,我的听力最初是16分最后提高到26分。感谢王老师
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2018-03-11 学习形式:面授课时:500小时
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