相关往期案例（3）

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  杨同学北京农业大学

  TOEFL，总分80，听力21，口语20，阅读18，写作21

  课程规划：学生入学时几乎零基础，长难句阅读困难，听力靠猜，口语和作文只能讲出或写出简单词句。90课时中的30课时分配给基础语法，8课时长难句，阅读和听力各18课时，根据题型和学科分类进行讲解，口语和写作各8课时...

  课程规划：学生入学时几乎零基础，长难句阅读困难，听力靠猜，口语和作文只能讲出或写出简单词句。90课时中的30课时分配给基础语法，8课时长难句，阅读和听力各18课时，根据题型和学科分类进行讲解，口语和写作各8课时，根据题型和场景、事件等分类进行讲解。这一项规划重在帮学生打英语基础，同时在阅读和听力这两项输入端上实现突破，口语和写作课时较少，但课后作业量大，使学生通过大量练习和批改取得进步。

  学习心得：转眼间离刚刚踏入超学开始我的留学准备已经过去大半年的时间了，最近几天连续收到各个学校发来的offer让我非常开心，同时也必须要感谢一下为我的留学准备尽心尽力的晓雯老师。不同于别的学生，我的留学准备是在一边工作一边学习中进行的。因为工作很忙英语基础又差，导致我学了很久才敢参加考试。朱老师虽然是中途接收我这个学生，却一直对我的学习非常上心。面授课的时候老师准备充足，讲解得十分清楚有条理。网授的时候也能把重要的信息言简意赅地传达给我，为我节省了不少时间。即便在我的课时都消耗完的情况下，朱老师依然对我的事情认真负责，为我的作业提供反馈。再次感谢老师，我能有现在的进步和成果和老师的努力是分不开的，也祝老师在今后可以帮助更多学生完成留学梦想！

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  2018-03-11 学习形式：面授课时：90

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  田同学深圳外国语学校

  TOEFL，总分83，听力24，口语20，阅读20，写作19

  课程规划：在教学过程中，调整了学生精听的方式，为她罗列了6个步骤，使得她将做题、听力反应速度、出题点识别、笔记呈现等多个关注点都能够进行有效的改善。在课上，紧抓对于语言逻辑的分析和探讨，使得学生明确不同的出题点...

  课程规划：在教学过程中，调整了学生精听的方式，为她罗列了6个步骤，使得她将做题、听力反应速度、出题点识别、笔记呈现等多个关注点都能够进行有效的改善。在课上，紧抓对于语言逻辑的分析和探讨，使得学生明确不同的出题点所对应的形式，进而让她被动的获取信息的思路，慢慢转化成为主动的去听自己“该听得内容”的思路。从课下的做题反馈上来看，学生有了25分左右的成绩。在6月10号的考试中，最终成绩是24分。

  学习心得：超级学长真是超级棒的，我的听力也是在这里让我觉得，哇 我有救了，上完四次课分数有了较大的提高，很开心，我有问题超级的老师负责认真的帮我解答，焦虑什么的也会很快帮我打消解决，真的是遇到人生中第一个这样负责的老师，他真心为学生好，总之 超学真的让我感觉到温暖，在这样的氛围下，我也更能安心学习。

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  2018-06-10 学习形式：面授课时：12

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  杨同学深圳博纳国际学校

  TOEFL，总分80，听力18，口语22，阅读19，写作21

  课程规划：加强口语练习中的逻辑训练，多使用逻辑词和较为复杂的单词和句式；听力要求培养笔记习惯，课后抓紧影子跟读训练。培养听听力的框架思维，练好笔记，重视精听步骤；按学科类别讲解听力。 每次写完作文后需自己先尝...

  课程规划：加强口语练习中的逻辑训练，多使用逻辑词和较为复杂的单词和句式；听力要求培养笔记习惯，课后抓紧影子跟读训练。培养听听力的框架思维，练好笔记，重视精听步骤；按学科类别讲解听力。 每次写完作文后需自己先尝试改正语法错误，再由老师批改，最后总结常犯错误。同时还需要给每一个段落规定几个语法点；写作前划出题目关键词，加大写作提纲的练习，把句与句之间的逻辑理顺。

  学习心得：超学老师们对我耐心的教导和鼓励，让我拿到了满意的成绩。选择超学没有令我失望，感谢每一位老师对我的帮助。

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  2018-11-04 学习形式：面授课时：90h

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