授课机构:深圳超级学长 浏览次数:325
TOEFL,总分80,听力21,口语20,阅读18,写作21
课程规划:学生入学时几乎零基础,长难句阅读困难,听力靠猜,口语和作文只能讲出或写出简单词句。90课时中的30课时分配给基础语法,8课时长难句,阅读和听力各18课时,根据题型和学科分类进行讲解,口语和写作各8课时,根据题型和场景、事件等分类进行讲解。这一项规划重在帮学生打英语基础,同时在阅读和听力这两项输入端上实现突破,口语和写作课时较少,但课后作业量大,使学生通过大量练习和批改取得进步。
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2018-03-11 学习形式:面授课时:90
TOEFL,总分83,听力24,口语20,阅读20,写作19
课程规划:在教学过程中,调整了学生精听的方式,为她罗列了6个步骤,使得她将做题、听力反应速度、出题点识别、笔记呈现等多个关注点都能够进行有效的改善。在课上,紧抓对于语言逻辑的分析和探讨,使得学生明确不同的出题点所对应的形式,进而让她被动的获取信息的思路,慢慢转化成为主动的去听自己“该听得内容”的思路。从课下的做题反馈上来看,学生有了25分左右的成绩。在6月10号的考试中,最终成绩是24分。
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2018-06-10 学习形式:面授课时:12
TOEFL,总分80,听力18,口语22,阅读19,写作21
课程规划:加强口语练习中的逻辑训练,多使用逻辑词和较为复杂的单词和句式;听力要求培养笔记习惯,课后抓紧影子跟读训练。培养听听力的框架思维,练好笔记,重视精听步骤;按学科类别讲解听力。 每次写完作文后需自己先尝试改正语法错误,再由老师批改,最后总结常犯错误。同时还需要给每一个段落规定几个语法点;写作前划出题目关键词,加大写作提纲的练习,把句与句之间的逻辑理顺。
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2018-11-04 学习形式:面授课时:90h