授课机构:深圳超级学长 浏览次数:322
TOEFL,总分80,听力21,口语20,阅读18,写作21
课程规划:学生入学时几乎零基础,长难句阅读困难,听力靠猜,口语和作文只能讲出或写出简单词句。90课时中的30课时分配给基础语法,8课时长难句,阅读和听力各18课时,根据题型和学科分类进行讲解,口语和写作各8课时,根据题型和场景、事件等分类进行讲解。这一项规划重在帮学生打英语基础,同时在阅读和听力这两项输入端上实现突破,口语和写作课时较少,但课后作业量大,使学生通过大量练习和批改取得进步。
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2018-03-11 学习形式:面授课时:90
TOEFL,总分80,听力18,口语22,阅读19,写作21
课程规划:加强口语练习中的逻辑训练,多使用逻辑词和较为复杂的单词和句式;听力要求培养笔记习惯,课后抓紧影子跟读训练。培养听听力的框架思维,练好笔记,重视精听步骤;按学科类别讲解听力。 每次写完作文后需自己先尝试改正语法错误,再由老师批改,最后总结常犯错误。同时还需要给每一个段落规定几个语法点;写作前划出题目关键词,加大写作提纲的练习,把句与句之间的逻辑理顺。
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2018-11-04 学习形式:面授课时:90h
TOEFL,总分110,听力28,口语26,阅读29,写作27
课程规划:4-6题的阅读和听力的信息提取多做的很好,但是再多次练习后,发现孩子最大的问题,就是对于信息的总结筛选和总结上做的不好。因为孩子想把自己记的信息都说出来,怕时间不够,就语速加快,导致发音有些模糊,很多信息没有说清楚,就开始了下一句。另外,大量的使用代词,部分语法错误也影响了整体的分数,所以后期一对一增加了8小时,着重训练上面的部分。每次课后的作业都是孩子需要重复练习5遍,并且每次都需要不断纠正错误。
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2018-11-25 学习形式:面授课时:80
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授课机构:深圳汤普思国际教育 浏览次数:402
TOEFL,总分102,听力22,口语22,阅读29,写作27
课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。
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2019-01-26 学习形式:面授课时:100
TOEFL,总分100,听力25,口语23,阅读25,写作27
课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。
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2017-07-15 学习形式:面授课时:80
TOEFL,总分115,听力30,口语26,阅读30,写作29
课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。
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2017-09-23 学习形式:面授课时:80
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