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2014雅思口语话题库之一次团队合作故事的经历

2024-04-27 13:44:10    /    雅思口语    /    作者:李老师    /   
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口语是雅思考试中的重要组成部分,虽然雅思口语话题千变万化,但是只要考生在平时针对不同类型的话题都进行一些,在真正考试中遇到类似的不同类型的话题也可以有所准备,从容应对。今天为大家带来话题为一次团队合作故事的经历的口语范文,希望对大家2014年雅思口语考试有所帮助!
2014雅思口语话题库之一次团队合作故事的经历
 口语是雅思考试中的重要组成部分,虽然雅思口语话题千变万化,但是只要考生在平时针对不同类型的话题都进行一些,在真正考试中遇到类似的不同类型的话题也可以有所准备,从容应对。今天为大家带来话题为一次团队合作故事的经历的口语范文,希望对大家2014年雅思口语考试有所帮助!
 【口语范文示例】
 Well ,I’d like to talk about my teamwork experience.There are four roles in my team. Student A is a shaper; Student B and student C are team-workers; Student D is an implementer; and I am a completer finisher. Completer finishers, just as its name implies, are painstaking, conscientious and used most effectively at the end of a task worked as quality controller, to search out errors and omissions, modify and polish them, and finally make sure the task delivers on time. But on the other side, completer finishers are inclined to worry unduly because of their perfectionism and have difficulty letting go and delegating work.
 My role is important to teamwork guaranteeing task finished as scheduled and improving team performance to high quality. As completer finishers are always perfectionists with conscientious and disciplined characteristics, I have the capacity for follow-through and attention to detail, to spot errors and gaps and modify them for better. I do not allow any delay in task completing and think highly of punctuality. Owning to my role characteristics, I always keep an eye on the team members’ work process to recognize if task is undertaken as scheduled timetable and finished per our completion requirements. This works effectively and efficiently to make our team goal accomplished and standardized. But I also need admit that I am easily irritable and worried unduly, which might bring unnecessary air of tension to the team members and will affect their personal emotions and somewhat derail the work efficiency. For instance, when student A did not finish the scheduled task on time, I will think it was quite an irresponsible act and get quite fussed.
 以上就是这次为备考雅思口语的同学们准备的2014雅思口语话题题库之一次团队合作故事的经历的雅思口语答案,供考生们学习参考。在此,告诫大家,口语的提高更多的还是在于平时的多说多练,这样才能提高口语能力和水平,才能在考试的时候不紧张,发挥自己的水平,并且流利自如的表达自己的想法,相信大家经过一定的练习之后口语水平一定会有很大的进步的。

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触及修建的雅思白话论题如要求

       触及修建的雅思白话论题如要求考生描绘a modern/historical building, a concert hall, a garden, an interesting architecture等。而遇到这些论题后,考生们往往只能依据题目作出简略的答复,之后便无话可说。

  这一方面是因为许多考生与修建相关的知识和词汇堆集十分有限,没有能够表达的内容;更重要的一方面则是许多学生遭到表达能力的约束,无法敏捷的进行paraphrasing,因而答复起来瞠目结舌,极大地影响了个人的考试表现。

  雅思白话论题中与修建相关的论题较为固定,从08年至今呈现过的修建相关论题大致如下:

  1. Describe a hotel

  2. Describe your favourite shop

  3. Describe your ideal house

  4. Describe an old building

  5. Describe a traditional/modern building

  6. Describe a museum

  7. Describe an art gallery

  8. Describe a concert hall

  9. Describe a library

  10. Describe a park/garden

  11. Describe a restaurant/cafe

  尽管修建论题相对固定,但许多相同论题的部属问题却可能有所不同。例如修建论题中常见的library论题,就呈现过不同的部属问题。一种是常见问题,如图书馆地址地址、喜爱的原因等,另一种则相对少见,要求考生描绘图书馆的结构,及每一层有些什么东西,而且这种类型的问题有增长趋势。因而,在下文中,海外考试研究中心白话组的专家将分两类来探讨修建类论题:描绘感觉类和描绘结构类,并别离加以说明。

  一、修建论题之描绘感觉类

  修建论题中的所有论题都有描绘感觉类的部属问题,且往往要求考生描绘如下方面:修建地址地址(where),参观此修建的时刻(when)/多久去一次(how long),参加的人(who)以及为什么喜爱/不喜爱这个修建(why)。

  这种类型的部属问题对大多数考生来说都比较简略,只需把要点放在喜爱或许不喜爱的原因即可,因而寻觅相关思路对学生来说较为简略明确,学生很简单找到相关思路而且做出明晰流通的答复。

    二、修建论题之描绘结构类

  修建论题中的描绘结构类论题一般来说较为杂乱。它不像描绘感觉类论题那样,捉住要点即可说清楚,它的关键在于表现考生描绘次序的清楚程度(有点类似于写作中的示意图)。因而在备考时,考生可依据修建结构的不同,将此类论题分为两类进行预备——即多层结构和单层平面结构。

  1. 多层结构

  这种类型的论题一般与library, art gallery, concert hall, museum等相关。

  学生在描绘时,首要需关注表明先后次序的关联词的运用。

  其次要注意句型的多样化,最好不要in the first floor, ... . In the second floor, ... . 这样流水账式的一路说下去。在备考时能够多预备些相关句型,如:If you go up to the ___ floor, you'll see ...届时套用即可。

  2. 单层平面结构

  这种类型的论题一般与park, garden等论题相关。在预备此类题型时,考生相同需注意表明先后次序的关联词的运用。这种题很类似听力中的地图题,因而预备时可学习听力地图题的描绘办法。

  此外,考生要特别注意描绘时的starting point,并依据起点断定描绘的方向;一起句型的多样化依然是预备的要点。

  在描绘过程中,考生最好能突出这个平面结构中的某个要点并加以详细描绘,这样不光能够突出要点,还可躲避考生描绘并不了解的问题。

2天前

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