近些年，电气工程的应用越来越广泛，小到一个开关的设计，大到航空飞机的研究都离不开电气工程的专业知识和技能，从而对电气工程师的需求量不断攀升，美国的工业非常发达，其电气工程教育一直领先全球，因此，越来越多的学生去美国攻读电气工程专业，下面，小编就为大家带来了2021年美国大学电气工程硕士专业排名，希望对大家有所帮助：
麻省理工学院
Massachusetts Institute of Technology
【项目介绍】
麻省理工的电子工程专业所在的 EECS 系是工程学院最大的一个系，拥有大约 700 名博士生和硕士生。申请项目只针对 PhD，没有 terminalmaster，但所有博士生在获得博士学位的同时能获得硕士学位。不提供春季项目。Master of Engineering只针对麻省理工 EECS本科生。
学制：3-7 年
【申请】
● 硬性条件: GPA没有明确要求但是建议3.8以上 , GRE 无硬性要求，托福最低100分，雅思最低7分。
● 软实力: 学生不仅是要相近的本科背景，并且要拥有很强的数学，物理，计算机科学或者工程背景。
斯坦福大学
Stanford University
【项目介绍】
随着硅谷的崛起，位于硅谷的斯坦福大学 EE专业的影响力也与日俱增，或者从另外一个角度来说，正是斯坦福大学给硅谷的崛起创造了技术与人员的基础。同时，硅谷活跃的创业氛围也影响使斯坦福可以说是全美创业气氛最浓的学校。EE系在学术届一直被认为是最注重实践和与商业界联系最紧密的专业之一。斯坦福大学开设硕士以及博士项目。
学制：Master 1.5-2 年; PhD 5 年
【申请】
● 硬性条件：GPA没有明确要求但是建议3.8以上;不需要GRE成绩;托福最低100分
● 软实力：本科不一定要是来自电子工程专业，来自不同本科背景的申请者需要拥有很强的数学，物理，或者工程背景。
加州大学伯克利分校
University of California, Berkeley
【项目介绍】
加州大学伯克利分校开设的是EECS系，是美国少数几个统一的电气工程和计算机科学系之一。无论是作为公立大学里的EECS系，或者是作为全世界的名校之一，加州大学伯克利分校的EECS系都是最负盛名的。伯克利EECS对电气工程和计算机科学领域有着历史性的贡献，开设硕士以及博士项目。
学制：Master of Engineering 1年;Master of Science 2年;PhD 5-6年
【申请】
● 硬性条件 (Meng)：GPA最低3.0(平均录取GPA是3.7);托福最低100分/雅思最低7分;GRE没有最低分数要求(平均录取率是12%)
● 硬性条件(MS/PhD)：GPA最低3.0;GRE没有明确要求分数(今年因为疫情可以不提交);托福没有具体要求但是建议100分以上
● 软实习：具有与计算机科学学士学位相当的强大技术背景;本科以上学历的编程，算法，数据结构和理论方面的经验
伊利诺伊大学香槟分校
University of Illinois--Urbana-Champaign
【项目介绍】
伊利诺伊大学香槟分校开设的是ECE系，在专业排名上也是能够媲美很多名校的，也培养出很多牛人。该系开设了一般电气工程都有的细分方向，也有许多其他大学没开设的研究分支。该系有三种研究生学位，Masterof Engineering, Master of Science和PhD。
学制：MEng 一年;MS 2 年;Ph.D. 5 年
【申请】
● 硬性条件：GPA最低3.0;GRE没有具体要求分数;托福最低103分，雅思最低7.5分
●软实力：具有电气或计算机工程(或相关领域)学士学位的学生如果仅对授课型硕士感兴趣，可以申请MEng项目。拥有电气或计算机工程(或相关领域)学士学位的学生可以申请MS计划或直接博士学位。具有电气或计算机工程(或相关领域)硕士学位的学生应申请博士学位课程。
密歇根大学安娜堡分校
University of Michigan, Ann Arbor
【项目介绍】
密歇根大学安娜堡分校开设的是EECS系，设有硕士以及博士项目。电气和计算机工程理学硕士学位的主要对象是希望大幅提高其在电气和计算机工程领域的知识和技能的学生。获得科学硕士学位所需的时间相对较少，也能为学生带来更多的专业机会和更高的薪水。博士学位则主要供希望从事研究或大学教学工作的学生申请。教授重点是高级的ECE课题，学习进行研究和撰写研究论文以及为ECE课题做出新的根本性贡献。
学制：博士 3-5年;硕士1-2年
【申请】
● 硬性条件：GPA最低3.5/4.0;GRE单项必须达到50 percentile以上;托福最低83分，雅思最低6.5
● 软实习：本科背景需要来自工科类，物理或者数学;需要有在实验室或者和教授做过实验的科研经历(对于想申请博士的申请者尤其重要)
卡耐基梅隆大学
Carnegie Mellon University
【项目介绍】
卡耐基梅隆大学也是美国的工科牛校之一，在它的工学院下开设了ECE系，提供两个研究生学位，分别是理学硕士和博士学位，这些学位课程的其中一个亮点是能够在卡耐基梅隆大学世界各地开设的校园完成学业：美国匹兹堡，美国硅谷，美国华盛顿D.C,非洲，泰国，葡萄牙。
学制：MS 1.5-2年;PhD 5-6年
【申请】
● 硬性要求：GPA和GRE都没有明确要求;托福最低分数为84，单项不能低于 L：22，R：22;W：22;S：18。
● 软实力：不强制要求电气或者计算机工程本科专业，但大多数的申请者都来自工科类或者计算机科学的本科背景;偏向有相关经验和科研背景的申请者。
加州大学圣地亚哥分校
University of California, San Diego
【项目介绍】
加州大学圣地亚哥分校的ECE系的研究集中在信息和通信理论与系统，无线电物理学和量子电子学上。ECE是美国同类学科中的佼佼者，它以应用数学和工程物理学为基础，以11个核心领域提供多学科和系统的教育和研究：应用海洋科学，计算机工程，通信理论与系统，电子电路与系统，电子设备与材料，智能系统，机器人与控制，医疗设备与系统，纳米级设备与系统，光子，无线电与空间科学以及信号与图像的加工。
学制：MS 2年;PhD 5-7年
【申请】
● 硬性背景：GPA最低3.0;GRE没有明确最低分数线;托福最低85分，雅思最低7分。
● 软实力：本科背景需要来自工科类，物理或者数学。
钱汇
声情并茂,寓教于乐
通识教育——generaleducation
通识教育——generaleducation，源于19世纪初，美国博德学院（bowdoincollege）a.s.parkard教授第一次将它与大学教育连系起来，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
尽管如此，也许你还是不知道通识教育指的是什么，但是…你有没有觉得自己学的东西太过于“学术”，根本没有在实践应用过？有没有觉得自己像一个“书呆子”，掌握了领域内的东西，却无法融入社会？有没有觉得自己缺乏最基本的沟通和思考的能力，对如何实地解决问题毫无头绪？
在这些情况下，也许我们应该把目光转向美国大学的通识教育。p.s.补充一点，随着我们国家推动素质教育政策，上世纪90年代，中国很多大学开始借鉴美国的经验，推行通识教育计划。
美国大学奉行什么样的通识教育？
一般情况下，美国的大学课程可以分为三类：专业课（major requirement）、选修课（elective course）和通识教育课程（general education requirement）。而在大多数人的想象中，大学的课程只有专业课和选修课之分，那就是选定一个特定的专业，然后学习领域内的知识，比如持续不断地学习工程类、商科、计算机知识等等。这就会导致上述所提到的情况，学生们可能很好地掌握了这些专业知识，但是学术分科太过专门、知识被严重割裂等问题，使他们无法顺利地与社会接轨。
这时，通识类课程应运而生。好比说你选择了工程类的专业，但你还被要求同时学习文学、英语、社会科学等科目。这一类的选课方式，在美国大学里通常以核心课程（core curriculum）的形式呈现——完成本专业的学分之外，还要通过选修的方式完成其他专业领域的课程。
通识教育体系设有什么课程？
不同的学校有不同的分类，但美国大学的通识教育体系基本上可以划分为9大类：
写作：主要教授学术类写作的基本纲要，包括如何立论点，引论证，找证据，得结论等。
专业写作：教授更高级的写作技巧，常常与专业课相结合，提升学生在专业领域方面的阅读和分析能力，从根本上避免了空有一肚子知识，但没有整合和分析写作的能力。
西方文化研究：涉及欧美的文化和历史，对于美国人和留学生来说，不管从事什么行业，总得知道脚下这片土地的由来吧。
少数文化：指的是非西方文化的研究，包括亚洲、非洲、大洋洲等等。
人文与艺术：这类的课程通常比较靠近艺术方面，涉及面很广，比如音乐史、作品赏析、文学作品研究等等。
语言：大部分学校会开设各个语种的课程，常见的有法语、德语、西班牙语、日语等等。
数理逻辑：偏理科方向，涉及数学、物理、编程、统计学等方面的专业知识。
社会与行为科学：包括心理学、人类研究、经济学、社会学等学科。
自然科学与技术：涉及物理、化学、生命科学、天文地理等大方向的内容。
可以看出，部分学科是交叉的，而且与其他专业课知识相重合。
在美国大学的实际课程设置和教学目标中，liberal education 和 general education 是两个不同的概念和两种不同的课程。liberal arts education是以人文素质为目标的教育，即自由之人所需要的智识能力和素养，所以 liberal education 可以译为人文教育或博雅教育；而 liberal education 是general education的一部分，即最灵魂部分。文理学院就可以说成是提供的博雅教育，而哈佛、哥大、芝大等推行的就是通识教育，不适合说成提供博雅教育。
美国顶尖大学的核心课程
哥伦比亚大学
哥大在1917-1919年的实践就被公认为美国现代大学通识教育的起点，至此以后，诸多名校开始竞相效仿，甚至成为美国乃至全世界闻名的教育体系。
但是，通识教育的课程设置到现在都具有学术挑战性，因为它涵盖了所有本科学生所必需的基本知识和学术领域。不过，这种“打包式学习”可以培养学生们的创造性和批判性思维，增大社会了解面，对他们有受用终身的意义。
哥大有九大方面的核心课程，学校要求每一个本科生在大一、大二修完这一系列的课程，并获得相应的学分。
外语：4个学期，可通过相应的测试。
体育：4个学分，还需提交游泳考试成绩或者“大学健康表格”。
科学：选修三门，至少9个学分。
艺术：介绍西方艺术史。
文学：阅读当代文学作品。
音乐：鉴赏西方音乐史。
历史：介绍西方历史问题。
文化：非西方文化介绍。
逻辑与修辞：锻炼批判性的思维以及清晰的口头和书面表述。
这九门核心课程，看似涉及不同的方方面面，实则相互联系。例如，哥大规定在选“修辞与逻辑”这门课之前，必须先修“逻辑与修辞概论”或“批判性写作”这两门课，这种先行后续的课程安排更有助于学生吸收课程内容。
其次，哥大的核心课程并不是与传统的课程相互脱节的，学生既有广阔的选课空间，又可以将通识类课程和自己的专业领域联系起来，是一个查漏补缺的过程，也是一个追求更高水准的过程。
芝加哥大学
如果说哥伦比亚大学是通识教育的开拓者，那么芝加哥大学把两年制扩展为四年制，使核心课程初步成型，同样为这种美国特色模式奠定了基础。
发展到今天，录取竞争日渐激烈的芝大把核心课程分为三大类：
1；人文，文明，艺术
2；自然科学，物理，数学
3；社会科学
以及可选的外语学习。
根据芝大对核心课程的介绍，它的意义在于学生能够把在一门学科中学到的方法，运用到另外一门完全不同的学科中。
这就是知识的交互性。举个例子，一个学工程的学生，可以把在数学课和物理课上学到的逻辑和推理方法运用到解决工程问题当中。甚至在以后的工作中，核心课程所带来的知识积累，都能够解决大部分问题。
其次，很多刚进入大学的学生并没有准备好接受“专精”的学术课程，所以核心课程不仅是一个积累的过程，还是一个过渡的过程。
这也是美国大学独特的教学方式，那就是知识技能搭轨工作需求。帮助学生在职场上成功，不仅仅是提供所需专业知识，更多的是思维模式的培养和经验的积累，这也是通识教育和核心课程的最终目的。
因此，被美国大学接受的同时，学生们看重的应该不仅仅是自己的专业知识，更重要的是在学习期间，开发个性特质和自然潜力，提高软技能。对于留学生来说，这才是在美国学习最大的收获 !
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