美国高中的背景对申请美本的竞争力的影响

申请美高对于后续顶尖美国大学的申请可谓好处多多。首先从标化成绩的角度来看，国外学生并没有比国内学生更具优势，但却可以拿到同水平甚至更好学校的录取。原因就在于美国高中在侧重学术的同时，更加注重挖掘学生不同方面的潜力，因此会设置各种各样的课外活动来供学生选择。学生有更多的机会去发现自己的潜力和真实的兴趣爱好，并将其更长远地发展下去。而学生在课外活动中的表现恰恰是美国大学录取的关键因素，通过课外活动，招生官可以看到学生的领导能力、组织能力、责任感、团队协作能力等重要的个人素质，所以优质的课外活动也是申请美国本科中重要的加分项。

其次，美高的孩子在语言上更具有优势。美国高中是四年制，9-12年级均为高中阶段。一般我们国内申请美高的学生以初二年级居多，也就是以8年级学生为主，国内8年级申请美国9年级就是我们常说的“8申9”。虽然孩子入读美国高中之前会进行相应的语言能力考试，但真正地适应并且融入美国生活，还需要很长一段时间的磨炼。所以，相比国内学生来讲，美高生会有更好的英语语感，更容易提前进入纯英文的授课环境。还有一方面就是，获得一份美高学校的背景更容易得到美国大学的认可，无论是GPA，推荐信还是英语能力，都会比国内学生更具有说服力。

不过，如果把美高的价值仅仅定位在美国本科的录取结果上，未免太局限和狭隘。很多家庭更加看重的是孩子在美高四年的收获。他们的思维、眼界、能力和经历是大部分在国内读高中的孩子无法比拟的，也恰恰是这四年的收获，成就了美高孩子们的本科申请。实际的录取案例对于一个托福70多分的学生来讲，经过在国内高中的学习，以后申请到清华、北大这样国内顶尖学校的几率不会太高，但是经过美国高中四年的学习，最后却能进入哥大、范德堡大学、哈特福德学院、弗吉尼亚大学等在世界排名中比清北还要高出很多的学校，这无疑是一个让人羡慕和欣慰的结果。也反映了美高在申请美国大学中的重要作用。

在给孩子申请美国高中、送孩子出国前，家长应先考虑清楚两点：一是孩子的英语听说读写各项能力是否过关，这里托福能力可以作为一个参考。美国高中的成绩非常透明，在校三年或者四年的成绩都会在申请中被美国大学考虑。而高中期间的学术表现、学校老师的推荐信都会被当作参考，念得好当然锦上添花，念得不好则会在申请时有很大限制。二是孩子是否自律能力强、成熟度高，是否能够很好地遵循学校的校规。美国寄宿制高中，学校的校规非常严格，孩子一旦违纪会造成很严重的后果。美国大学会非常重视这点，而孩子就有可能失去申请好大学的机会。如果达不到以上两点，那么孩子在国内再读几年高中可能是更好的选择，等孩子相对成熟、能力更强时选择去美国念大学，可以规避风险。