那么，首先我们就来看看，雅思的小作文和大作文分别是如何需要改述这项辅助技能的。

雅思小作文，学名Task 1， 是描述数据图表类的题，简单来说，题目是一些数据统计图，需要完成的任务就是客观地将这个图描述还原出来，数据描写到位，以及总结到位即可。

真题如下：

The graph blew shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and 2040 in three different countries.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

很多了解过雅思的同学可能会觉得，Task1 只有开头需要用到Paraphrase，但真正写过小作文的同学会发现其实真正写作过程中想把小作文写好很难，以上图为例，三个国家（美国/瑞典/日本）需要描写的内容基本一致，在考试时间较短的情况下就很容易把整篇文章写成同一个样子，句型没有变化，词汇不丰富，这也是很多同学拿不到高分的原因，有些同学甚至为此背了很多所谓的高级词汇句型，无奈生搬硬套的东西根本无法感染考官，所以解决问题的根本方法并不是死背句型，而是能掌握改述的技能并且灵活运用。

接下来，看一下雅思大作文真题：

In many counties, a high proportion of criminal acts are committed by teenagers. What are the causes of this phenomenon and how to solve it? 

大作文是以议论文的形式出现，对于一个话题进行观点分析以及进一步论证，其实道理跟小作文是一样的，假如改述的能力不足，那么很可能会导致越到后面写的内容就越重复，想必这也是困扰很多同学的问题，写来写去就那几句话，甚至有同学在开头的时候就已经碰到这个问题，觉得大作文题目本身给的话题已经很精简，表达也很突出，因此，很多人会出现开头照抄原题的情况，但是这样是会给考官留下不好的印象甚至是扣分的，由此可见，改述这个技能在开头的作用会更突出。

那么接下来我会简介Paraphrase的几种方法，或者说几个切入点，以及分别怎样在雅思大小作文部分灵活运用。首先，改写可以分为词汇和句型两大切入点，今天先讲讲词汇的几种改写方法。

1. 同意替换

同意替换同学们应该都不陌生，通俗来讲就是用近义词将原文中原有的词，或者是写作时已经用过的词，用各种不同的同义词替换。比如，在雅思小作文中，尤其是写文章开头时，假设写作者有中等的词汇量（4000-5000），那么熟练运用同意替换会给写开头节省很多时间。

以上文给出的这个题目为例：The graph blew shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and 2040 in three different countries. 我们可以一一看一下里面的单词，首先graph可以替换为line graph或者line charts；shows 可以替换为 display, indicates, describes, exhibits, reveals等；proportion可以替换为rate, ratio, percentage等；population可以替换为people, groups；aged 65 and over可以替换为over 65-year-old；between…and…可以替换为from… to…, during the period…等，最后的in three countries可以不变或者同意替换为in Japan, Sweden and USA.这样看来，整个标题写作就很快速的完成了：The line chart exhibits the ratio of over 65-year-old groups during the period of 1940 and 2040 in Japan, Sweden and USA.上文我已经提过，其实不仅是在开头，在小作文主体段的描述中，同意替换也尤其重要，比如在描写“1940-1980四十年间，美国的老龄人口百分比从9%增长到15%，瑞典从7%增长至14%”这句话的时候，很明显增长这个词用了两次，假设同学们只知道一个“increase”，那么在写作过程中很吃亏，相反，如果在后文能够用“rise, jump, ascend, go up…”整个文章会亮眼不少，所以，从这也可以看出，学习一门外语，积累词汇量有多重要了。

2. 词性改变

英文单词的词性就是平常说的形容词，名词，动词，副词这些，一般写作中用的比较多的是动词-名词-形容词之间的转换。再看上面的小作文真题：The graph blew shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and 2040 in three different countries. 比较明显的是这句话的中心词为proportion，意为“比例”，那么简化来看，整个题目可以看作“A的比例”，这时候进行名词-动词的改变，即为“A占的数量”，翻译出来就是the amount that A takes up，整个句子也可以改述成：The line chart describes the amount that people aged 65 and over take up during 1940 and 2040.这一规则在雅思大作文中也特别好用，比如下面这段话是一个主体段的开头：Nowadays, teenager crime is now becoming a hot issue in many countries, it has led plenty of problems to families and society. 我们都知道，写完一小段之后在结尾处需要加一下总结或者写完论据之后就可以进一步提一下这个中心点，以避免跑题，所以在这时候，如何巧妙的重复中心句而又使其看起来不重复就需要同学们多动脑。我们先把其中的名词短语总结一下，有“hot issue，plenty of problems to families and society”即“热议话题，家庭社会问题”把它们的词性都改变一下就可以变成“被热烈的讨论，影响家庭和危害社会”，随后在翻译过程中再稍加修饰就可以变成“be discussed frequently, afflicts the families and jeopardizes the social stability”，这样我们就把两个名词词组换成了动词词组，整个段落也可以重新整理：Therefore, juvenile delinquency is now discussed frequently, which not only afflicts the families but also jeopardizes the social stability.

3. 反义替换

有了同意替换作铺垫，理解反义替换应该会跟简单，举个简单的例子，上述雅思小作文中，想要描述“前40年，美国和日本的老龄人口增长趋势不同”，很多同学会写：There is a different trend between the aging group in USA and Japan. 同样一篇文章中要是这样的情况多，就可以用反义替换写：The rising trend of USA is not similar to that of Japan.而且这样的句型会更复杂，因为其中还加入了代词that的使用，所以，平时同学们练习写作不是随便写写，而是要把这些技巧都融入到写作中，有目的得去练习，这样，练习的越多，才会进步的越多。