相关往期案例（7）

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  王同学河南农业大学

  TOEFL，总分93，听力19，口语22，阅读27，写作25

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，...

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，课后也及时督促我完成作业，批改的很细致。口语老师发音地道，并且在课上不仅学到了应试技巧与知识，还了解了许多生活中也十分实用的词汇搭配。校区环境优美，交通很方便~

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  2018-11-17 学习形式：面授课时：32

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  肖同学长沙雅礼中学

  TOEFL，总分94，听力28，口语23，阅读21，写作22

  课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难 口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题 听力：不知道记重点，缺乏细节 写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误...

  课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难 口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题 听力：不知道记重点，缺乏细节 写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误，细节不够到位 课程安排：写作、口语各5次课

  学习心得：雷老师教的很好，除了上课时间以外，课后还会带着我们练口语，组织口语角，胡老师特别温柔，像个大姐姐，很关心我们，超学的老师都超好的，很有氛围，感谢你们哦

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  2018-08-02 学习形式：在线课时：20H

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  唐同学上海理工大学

  TOEFL，总分93，听力21，口语22，阅读26，写作24

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信...

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信息点。 2.阅读：这部分模考下来，还是有多学术性的词汇不认识，阅读速度上，句子的理解上都因为长久没有接触英语很生疏。而且长篇阅读时，不知道如何关注考点，逻辑等提升正确率。 3.口语：孩子发音还是不错的，但是在内容的拓展上，逻辑上，阅读和听力部分的概括上都是需要学习的，自己不知道从哪里练习起来。 4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。 课程规划：听说读写各20小时

  学习心得：学习环境非常棒，老师非常负责，课余还有学管老师负责每个同学的课后学习，暑假还有冰糕吃~学习一个月下来感觉自己进步非常大，从没有接触过托福到首考90+，除了自己在努力，老师们的付出我也看在眼里，有时候都心疼老师那么晚不下班，饭也不按时吃。很喜欢这样的学习氛围，推荐！

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  2018-09-08 学习形式：面授课时：80H

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  尹同学湖南大学

  TOEFL，总分92，听力20，口语20，阅读28，写作24

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被...

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被带着跑，容易紧张 写作：容易忽略掉题目里面的原因状语和目的状语，分点段落不写中心句，靠感觉写 课程安排：听说读写各10次，辅导课10次

  学习心得：经过在超学一个多月的学习，托福终于出分了、从原来的69分到92分，也算对的起我这几十天如一日的持之以恒以及四位老师的教诲，这段经历不仅让我成功收获了知识，分手了托福，结识了这群优秀可爱的老师，更是让我对学习和生活产生了全新的认知

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：50H

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  张同学郑州大学

  TOEFL，总分91，听力24，口语22，阅读24，写作21

  课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。 口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得...

  课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。 口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得最好。学生最初的时候完全托福小白状态，没有答题方法。思维和逻辑经常处于一定的混乱状态。课上根据学生具体的问题做了专门的解析，讲解了答题可用模板以及自己模板定制化的方法以及课下练习需要熟练使用的句式语法，并规定了每天的练习量。 写作：最开始不知道托福写作的题型，也不熟悉整个文章框架应该怎么写，观点应该怎么展开，写着写着就写跑题了。 课程安排：听说读写各16次课

  学习心得：我之前看过一些托福视频，但是看完之后还是感觉云里雾里，后来经一位老师推荐，参加了超级学长的托福课程。感觉超学这边的老师对托福理解很神，有自己的独特的教学方法，跟着老师的步骤，可以明显感觉到自己的进步，不过老师的作业量也挺大的，他们都在盯着作业完成度。课下如果有问题，老师会单独给我讲解，很感谢这里的老师们。

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：64H

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  刘同学同济大学

  TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些...

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些困难，无法有效区分主干信息和补充性信息 写作：句子有语法错误，没有内容，不够实在 课程安排：托福进阶小班课（听说读写各10次，辅导课10次）

  学习心得：老师们都很棒的，会耐心的给我讲解每一个知识点，而且老师会有坐班答疑时间，有不懂的问题也可以在课下问老师，省去的上课的时间，感觉自己赚多了哈哈哈哈

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  2018-09-15 学习形式：在线课时：50

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  柳同学四川大学

  TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句...

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺； 2.写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。 明显的是，她到现在还是不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力。 课程安排：时间紧，任务重 听力 20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时

  学习心得：感谢薛老师把我最头疼的听力提了上去，他的课真的很有意思，不仅让我了解了学习方法，而且还让我感觉很有意思的哈哈哈哈，让我变得更自信了

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  2018-09-09 学习形式：在线课时：74H

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