相关往期案例（15）

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  王同学河南农业大学

  TOEFL，总分93，听力19，口语22，阅读27，写作25

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，...

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，课后也及时督促我完成作业，批改的很细致。口语老师发音地道，并且在课上不仅学到了应试技巧与知识，还了解了许多生活中也十分实用的词汇搭配。校区环境优美，交通很方便~

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  2018-11-17 学习形式：面授课时：32

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  厉同学华北水利水电大学

  TOEFL，总分103，听力27，口语23，阅读28，写作25

  课程规划：厉同学有90分的基础，但是想冲100+一直自己刷但是冲不上去，到了瓶颈期，学生现在不明白是哪里出了问题，盲目刷题，不知道是学习方法出了问题，还是其他方面出了问题，所以不知道该如何调整，迫切希望老师指导...

  课程规划：厉同学有90分的基础，但是想冲100+一直自己刷但是冲不上去，到了瓶颈期，学生现在不明白是哪里出了问题，盲目刷题，不知道是学习方法出了问题，还是其他方面出了问题，所以不知道该如何调整，迫切希望老师指导一下 纠正问题，节约 时间提高学习效率。 主要问题是词汇以及辨音，还有复述原来没了解过刚开始比较差，对于较难的话把我不了 ，长难句掌握不好，卡顿有一些，对流畅度有一定的影响，听力内容总结上很不错，但是个别的句式结构还有些简单，可以再复杂一些，发音比较清楚，但是要注意个别单词本身的发音，有个别的重读尾音现象。基础词汇和语法储备方面学生还有多欠缺 需要进一步补充和加固，听课转态良好，有问题也会积极提出。 课程安排：各科15小时

  学习心得：我上的一对一老师都很负责，不光是课上的教学，也很注重课后的落实，课上的效率很高，有学习也有休息时间。

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  2018-03-31 学习形式：面授课时：60

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  肖同学长沙雅礼中学

  TOEFL，总分94，听力28，口语23，阅读21，写作22

  课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难 口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题 听力：不知道记重点，缺乏细节 写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误...

  课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难 口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题 听力：不知道记重点，缺乏细节 写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误，细节不够到位 课程安排：写作、口语各5次课

  学习心得：雷老师教的很好，除了上课时间以外，课后还会带着我们练口语，组织口语角，胡老师特别温柔，像个大姐姐，很关心我们，超学的老师都超好的，很有氛围，感谢你们哦

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  2018-08-02 学习形式：在线课时：20H

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  田同学河南省实验中学

  TOEFL，总分84，听力24，口语20，阅读20，写作20

  课程规划：学生准备托福已经有半年之久，之前上过某机构的大班课程。在最开始的沟通中，学生比较明显的反应的问题是，听力上付出了比别的科目要很长的时间，无论是基础的词汇储备和精听，还是做题都消耗了大量的时间和精力，但...

  课程规划：学生准备托福已经有半年之久，之前上过某机构的大班课程。在最开始的沟通中，学生比较明显的反应的问题是，听力上付出了比别的科目要很长的时间，无论是基础的词汇储备和精听，还是做题都消耗了大量的时间和精力，但是成绩上缺出现了停滞的状况。从听力词汇的储备上来将，学生课下在一直在坚持。同时，对于精听，之前的学习中，也总结了一套属于自己的策略。但是却发现在精听中，尤其是对熟悉了原文素材后的精听中，往往不能集中注意力。或是被动的跟着内容走，不够明确出题点存在的特殊性和其他不出题的内容又具备什么特质。在课上，紧抓对于语言逻辑的分析和探讨，使得学生明确不同的出题点所对应的形式，进而让她被动的获取信息的思路，慢慢转化成为主动的去听自己“该听得内容”的思路。

  学习心得：薛老师超级棒的 我的听力也真的是在他这里让我觉得 哇 我有救了 上完四次课分数有了较大的提升 很开心 我有问题老师也会认真负责的给我解答 焦虑什么的也会很快帮我打消 真的是遇到人生中第一个这样负责的老师 他真心为学生好 助教会监督我模考 监督我学习 我很不自觉 在他们的监督下我真的在慢慢的更认真的学习

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  2018-06-10 学习形式：面授课时：12

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  唐同学上海理工大学

  TOEFL，总分93，听力21，口语22，阅读26，写作24

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信...

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信息点。 2.阅读：这部分模考下来，还是有多学术性的词汇不认识，阅读速度上，句子的理解上都因为长久没有接触英语很生疏。而且长篇阅读时，不知道如何关注考点，逻辑等提升正确率。 3.口语：孩子发音还是不错的，但是在内容的拓展上，逻辑上，阅读和听力部分的概括上都是需要学习的，自己不知道从哪里练习起来。 4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。 课程规划：听说读写各20小时

  学习心得：学习环境非常棒，老师非常负责，课余还有学管老师负责每个同学的课后学习，暑假还有冰糕吃~学习一个月下来感觉自己进步非常大，从没有接触过托福到首考90+，除了自己在努力，老师们的付出我也看在眼里，有时候都心疼老师那么晚不下班，饭也不按时吃。很喜欢这样的学习氛围，推荐！

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  2018-09-08 学习形式：面授课时：80H

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  尹同学湖南大学

  TOEFL，总分92，听力20，口语20，阅读28，写作24

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被...

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被带着跑，容易紧张 写作：容易忽略掉题目里面的原因状语和目的状语，分点段落不写中心句，靠感觉写 课程安排：听说读写各10次，辅导课10次

  学习心得：经过在超学一个多月的学习，托福终于出分了、从原来的69分到92分，也算对的起我这几十天如一日的持之以恒以及四位老师的教诲，这段经历不仅让我成功收获了知识，分手了托福，结识了这群优秀可爱的老师，更是让我对学习和生活产生了全新的认知

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：50H

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  张同学郑州大学

  TOEFL，总分91，听力24，口语22，阅读24，写作21

  课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。 口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得...

  课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。 口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得最好。学生最初的时候完全托福小白状态，没有答题方法。思维和逻辑经常处于一定的混乱状态。课上根据学生具体的问题做了专门的解析，讲解了答题可用模板以及自己模板定制化的方法以及课下练习需要熟练使用的句式语法，并规定了每天的练习量。 写作：最开始不知道托福写作的题型，也不熟悉整个文章框架应该怎么写，观点应该怎么展开，写着写着就写跑题了。 课程安排：听说读写各16次课

  学习心得：我之前看过一些托福视频，但是看完之后还是感觉云里雾里，后来经一位老师推荐，参加了超级学长的托福课程。感觉超学这边的老师对托福理解很神，有自己的独特的教学方法，跟着老师的步骤，可以明显感觉到自己的进步，不过老师的作业量也挺大的，他们都在盯着作业完成度。课下如果有问题，老师会单独给我讲解，很感谢这里的老师们。

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：64H

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  杜同学河南财经政法大学

  TOEFL，总分102，听力27，口语24，阅读27，写作24

  课程规划：杜同学两年前考过托福96分，在校区的模考预估分数是90分，目标分数100分，没有小分要求。 问题诊断： 1.听力：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，...

  课程规划：杜同学两年前考过托福96分，在校区的模考预估分数是90分，目标分数100分，没有小分要求。 问题诊断： 1.听力：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，对于如何进行通过题干到文章中定位，以及如何排除错误选项都是没有太多概念的。 2.阅读：单词量缺少的还是多一些，做题目时会去通读全文，不知道如何取舍。各种题型需要关注点不清楚，多选题目错误率很高；没有重视过篇章的结构和逻辑的训练。 3.口语：由于缺乏口头练习，流利度不够，不太习惯使用连接词，导致缺乏逻辑性。虽然有意识的地控制语调和重音，发音清晰，但是词汇量不够，不知道如何有效的拓展内容，还是导致内容很不充实。 4.写作：综合写作不清楚如何把信息都写全面，用词不灵活，语法错误还是有的。独立写作不清楚议论文各个部分的构成，逻辑上不连贯，论证不充分。 课程安排：听力 9小时，阅读4.5小时，写作9小时，口语4.5小时

  学习心得：首先，超学给我印象最深的一点就是老师比较和善，教学风格也都各有特色，一对一上课，知识点技巧什么的吸收的都很快。我的阅读和口语课程只有3次课，课下时间我每天在校区学习，学管老师会跟进我的学习进度，帮我制定每日复习备考计划，随时帮忙答疑解惑。有不懂的问题也可以随时找老师们解答，负责教我的老师都比较耐心，给我提供了很大的帮助。然后由于是暑期过来学习，校区的行政老师也很贴心，经常给学员们买冰淇淋和冷饮。最后，感谢在郑州超级学长学习的日子里，我认识了好几个志同道合的小伙伴，让我的暑假生活过得开心充实。

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  2018-08-26 学习形式：面授课时：27H

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  梁同学南京林业大学

  TOEFL，总分101，听力23，口语22，阅读29，写作28

  课程规划：梁辰同学的备考时间很紧张，需要备考托福之后还要备考GRE，托福要100+ GRE要320，学校的课程也不能耽误， 还要保证GPA满足要求，属于边学习边备考这对于学生和老师来说挑战是很大的，但是学员很刻...

  课程规划：梁辰同学的备考时间很紧张，需要备考托福之后还要备考GRE，托福要100+ GRE要320，学校的课程也不能耽误， 还要保证GPA满足要求，属于边学习边备考这对于学生和老师来说挑战是很大的，但是学员很刻苦好学，希望利用目前有限空余时间内刷出托福和GRE的分数，时间紧 任务重。  听力：绝大部分信息都能都听懂并辨析出来出题点，但是在第一个部分出现犯困的状态，出现做题的技术性失误，使得两个section做题差异比较大，后期需要大量练习和反思。 口语：说话比较紧张，表述停顿太长，但是，细节比较充分，能够灵活的运用素材，接下来要不断的针对性练习停顿，对时间的掌控不好，表述欠缺流畅，要注意对专业名词的处理，注意措辞简洁。 课程安排：听力20h 口语16h

  学习心得：我暑假几乎每天都来超学学习，有单独的小教室，也可以选择大教室，大厅也是练习口语很好的地方。没课的时候，不管多晚，我都可以找雷老师讨论问题，他的回答非常精准。老师们在生活上也很关心我。

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：36

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  胡同学郑州九中

  TOEFL，总分110，听力28，口语26，阅读29，写作27

  课程规划：小胡来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是70分，目标分数105分 问题诊断： 1.听力：没有考过托福，不清楚听力需要的能力和如何备考，可以听出很多大概的内容，所以在主旨题目上还是比较好的，孩子不...

  课程规划：小胡来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是70分，目标分数105分 问题诊断： 1.听力：没有考过托福，不清楚听力需要的能力和如何备考，可以听出很多大概的内容，所以在主旨题目上还是比较好的，孩子不知道如何有效的做笔记，所以很多细节题上失分。 2.阅读：阅读部分单词量还是不错的，但是在文化，艺术等学科上出现了明显的理解问题，其他部分因为没有学过，所以也不清楚，需要重点关注什么逻辑，考点在哪里，有时会考虑偏。 3.口语：发音不错，语音语调会有一些问题。1,2题还是可以说出一些内容的，但是没有关注逻辑上的顺畅。3-5题孩子由于不知道题目考什么，听和读的时候抓不住重点，另外，因为训练少，在限时的概括和输出时，内容的充实和流畅度上，问题较大。 4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。 课程安排：听力24H，阅读20H，口语28H，写作24H

  学习心得：超级学长是一个超赞的教学机构，虽然我的课时规划的很多，但是真的是有用，每个老师讲的都超级细，环境也很好，是一个我很喜欢的地方，以后也会推荐学弟学妹来上课

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  2018-05-12 学习形式：面授课时：96H

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  严同学河大附中

  TOEFL，总分102，听力26，口语22，阅读27，写作27

  课程规划：小严一年前自学考过托福，76分，不尽理想，后来没有系统学习过。今天5月开始在超级学长培训SAT课程后，又考了一次托福，87分，有进步但依然没有达到理想的要求。76-87的进步体现了语言基础的进步。但是...

  课程规划：小严一年前自学考过托福，76分，不尽理想，后来没有系统学习过。今天5月开始在超级学长培训SAT课程后，又考了一次托福，87分，有进步但依然没有达到理想的要求。76-87的进步体现了语言基础的进步。但是已经有了付出，效果却没有想象中来得快，毕竟托福考试也是需要方法技巧的，用正确的方法刷题才能够事半功倍，然而小严也并没有系统学术地进行过托福培训，于是在暑假备考SAT之余，紧急决定进入托福学习，以求突破。掌握方法以后再刷题，各种感觉就都对了，无论是考前TPO的训练还是课后作业的反馈，小严的进步每个老师都看在眼里。以阅读为例，考前的作业基本每篇错误控制在2个以内，又针对性地看了词汇机经，区分托福和SAT对词汇题考查侧重点的不同，不用刷太多题，心理就已经比较稳了。

  学习心得：2017年9月16日第一次托福76分，之后就中断托福学习。2018年4月准备出国，经同学推荐来到超级学长，在老师的精心指导和点拨下，9月8号第三次托福102分，非常感谢雷重阳、薛晨华、胡喜萍、周婧这些老师，特别感谢我的学管老师李留敏老师，她对我既温柔又有原则，保证了我的词汇量。距今在超级学长近五个月的学习中，老师们不仅仅是帮助我成绩提升，更是帮助我自我成长，他们的耐心细心爱心，让我一步步树立自信，一步步接近自己的目标

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  2018-09-08 学习形式：面授课时：126H

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  刘同学同济大学

  TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些...

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些困难，无法有效区分主干信息和补充性信息 写作：句子有语法错误，没有内容，不够实在 课程安排：托福进阶小班课（听说读写各10次，辅导课10次）

  学习心得：老师们都很棒的，会耐心的给我讲解每一个知识点，而且老师会有坐班答疑时间，有不懂的问题也可以在课下问老师，省去的上课的时间，感觉自己赚多了哈哈哈哈

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  2018-09-15 学习形式：在线课时：50

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  林同学郑州大学

  TOEFL，总分102，听力28，口语22，阅读28，写作24

  课程规划：问题诊断： 听力：能听懂并正确理解听力原文的主要内容，但不能高效答题，笔记中记下的信息大部分正确，但缺失了最关键的逻辑信息，所以信息与信息之间的关联不是很清楚。 口语：综合题方面细节信息捕捉得不够完...

  课程规划：问题诊断： 听力：能听懂并正确理解听力原文的主要内容，但不能高效答题，笔记中记下的信息大部分正确，但缺失了最关键的逻辑信息，所以信息与信息之间的关联不是很清楚。 口语：综合题方面细节信息捕捉得不够完整，并且不太习惯去进行自己的复述。独立题方面，取决于对话题的熟悉度，流利度时好时坏。另外，学生的语调习惯不是很好，无法通过强调去突出句子内的重点。 写作：有一定的写作基础并且结构上相对清晰，但综合写作里面太习惯去照抄原文而不是自己进行改写和复述。独立题方面举例和论证之间的关系处理得不佳，逻辑性还有待加强。 课程安排：听力6小时，口语3小时，写作6小时 听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系，让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息，而是连贯的、有关联的信息链。口语方面主要帮助学生进行同义替换的能力提升，用自己的话去把内容复述出来，并且在独立题里面讲解了一些学生不太熟悉的话题。写作里修正了一些学生常犯的语法问题，教会了学生正确的举例方法，进行了逻辑疏通。

  学习心得：抱着试一试，监督自己的心态报了名，老师挺负责的，托福三个板块都进行了辅导，包括上课的讲解，课后作业布置和后续跟踪讲解，最后听力口语写作都提高了好多分，成功破百了却一桩心愿。

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  2018-07-08 学习形式：面授课时：15H

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  柳同学四川大学

  TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句...

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺； 2.写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。 明显的是，她到现在还是不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力。 课程安排：时间紧，任务重 听力 20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时

  学习心得：感谢薛老师把我最头疼的听力提了上去，他的课真的很有意思，不仅让我了解了学习方法，而且还让我感觉很有意思的哈哈哈哈，让我变得更自信了

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  2018-09-09 学习形式：在线课时：74H

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  钱同学郑州外国语学校

  TOEFL，总分101，听力28，口语20，阅读28，写作25

  课程规划：小钱同学之前已经考过多次托福，但成绩始终在80-90徘徊，最高的一次是92分，对于志在上100+的小钱同学来说是不可接受的。所以我们根据小钱同学的问题给她重点规划了听力和写作的课程。 问题诊断：主旨把...

  课程规划：小钱同学之前已经考过多次托福，但成绩始终在80-90徘徊，最高的一次是92分，对于志在上100+的小钱同学来说是不可接受的。所以我们根据小钱同学的问题给她重点规划了听力和写作的课程。 问题诊断：主旨把握的不好，在记和听之间不知道如何取舍；课程安排：听力10小时，写作8小时，阅读2小时，口语4小时 因为可以培训的时间只有一个月，而且有学校的期末考试，所以能安排的课时是有限的，但是我们之间的沟通从未间断过，包括每日的课程计划，反馈，练习，答疑。 小钱同学的改变在于听力上反应的最明显，原本21分的基础不算差，但基本总有一些细节把握的不好，小钱同学在这段时间的听力中首先明确了自己听不懂的地方是属于什么部分，正所谓知其不知也，方能克敌。 另外小钱同学对于信息的处理能力得到了升华，知道了方式，状态，程度，结论等孰轻孰重。

  学习心得：作为一个混迹留学备考圈多年的老油条，上课无数，览名师无数，托福成绩却一直没什么起色。在觉得自己出分无望的情况下，超级学长给了我这个咸鱼翻身向阳而生的机会！首先感谢一下胡老师，教我的阅读，每一道错题都给我耐心讲解，大段大段细致的分析，让我的阅读稳在了28。助教小姐姐也都超级好，给我准备模考，真的超级感谢超级学长，一个很棒的团队！

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  2018-07-07 学习形式：面授课时：24H

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