相关往期案例（7）

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  王同学河南农业大学

  TOEFL，总分93，听力19，口语22，阅读27，写作25

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，...

  课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时

  学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，课后也及时督促我完成作业，批改的很细致。口语老师发音地道，并且在课上不仅学到了应试技巧与知识，还了解了许多生活中也十分实用的词汇搭配。校区环境优美，交通很方便~

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  2018-11-17 学习形式：面授课时：32

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  厉同学华北水利水电大学

  TOEFL，总分103，听力27，口语23，阅读28，写作25

  课程规划：厉同学有90分的基础，但是想冲100+一直自己刷但是冲不上去，到了瓶颈期，学生现在不明白是哪里出了问题，盲目刷题，不知道是学习方法出了问题，还是其他方面出了问题，所以不知道该如何调整，迫切希望老师指导...

  课程规划：厉同学有90分的基础，但是想冲100+一直自己刷但是冲不上去，到了瓶颈期，学生现在不明白是哪里出了问题，盲目刷题，不知道是学习方法出了问题，还是其他方面出了问题，所以不知道该如何调整，迫切希望老师指导一下 纠正问题，节约 时间提高学习效率。 主要问题是词汇以及辨音，还有复述原来没了解过刚开始比较差，对于较难的话把我不了 ，长难句掌握不好，卡顿有一些，对流畅度有一定的影响，听力内容总结上很不错，但是个别的句式结构还有些简单，可以再复杂一些，发音比较清楚，但是要注意个别单词本身的发音，有个别的重读尾音现象。基础词汇和语法储备方面学生还有多欠缺 需要进一步补充和加固，听课转态良好，有问题也会积极提出。 课程安排：各科15小时

  学习心得：我上的一对一老师都很负责，不光是课上的教学，也很注重课后的落实，课上的效率很高，有学习也有休息时间。

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  2018-03-31 学习形式：面授课时：60

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  唐同学上海理工大学

  TOEFL，总分93，听力21，口语22，阅读26，写作24

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信...

  课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信息点。 2.阅读：这部分模考下来，还是有多学术性的词汇不认识，阅读速度上，句子的理解上都因为长久没有接触英语很生疏。而且长篇阅读时，不知道如何关注考点，逻辑等提升正确率。 3.口语：孩子发音还是不错的，但是在内容的拓展上，逻辑上，阅读和听力部分的概括上都是需要学习的，自己不知道从哪里练习起来。 4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。 课程规划：听说读写各20小时

  学习心得：学习环境非常棒，老师非常负责，课余还有学管老师负责每个同学的课后学习，暑假还有冰糕吃~学习一个月下来感觉自己进步非常大，从没有接触过托福到首考90+，除了自己在努力，老师们的付出我也看在眼里，有时候都心疼老师那么晚不下班，饭也不按时吃。很喜欢这样的学习氛围，推荐！

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  2018-09-08 学习形式：面授课时：80H

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  尹同学湖南大学

  TOEFL，总分92，听力20，口语20，阅读28，写作24

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被...

  课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到 口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳 阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被带着跑，容易紧张 写作：容易忽略掉题目里面的原因状语和目的状语，分点段落不写中心句，靠感觉写 课程安排：听说读写各10次，辅导课10次

  学习心得：经过在超学一个多月的学习，托福终于出分了、从原来的69分到92分，也算对的起我这几十天如一日的持之以恒以及四位老师的教诲，这段经历不仅让我成功收获了知识，分手了托福，结识了这群优秀可爱的老师，更是让我对学习和生活产生了全新的认知

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  2018-08-25 学习形式：面授课时：50H

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  胡同学郑州九中

  TOEFL，总分110，听力28，口语26，阅读29，写作27

  课程规划：小胡来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是70分，目标分数105分 问题诊断： 1.听力：没有考过托福，不清楚听力需要的能力和如何备考，可以听出很多大概的内容，所以在主旨题目上还是比较好的，孩子不...

  课程规划：小胡来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是70分，目标分数105分 问题诊断： 1.听力：没有考过托福，不清楚听力需要的能力和如何备考，可以听出很多大概的内容，所以在主旨题目上还是比较好的，孩子不知道如何有效的做笔记，所以很多细节题上失分。 2.阅读：阅读部分单词量还是不错的，但是在文化，艺术等学科上出现了明显的理解问题，其他部分因为没有学过，所以也不清楚，需要重点关注什么逻辑，考点在哪里，有时会考虑偏。 3.口语：发音不错，语音语调会有一些问题。1,2题还是可以说出一些内容的，但是没有关注逻辑上的顺畅。3-5题孩子由于不知道题目考什么，听和读的时候抓不住重点，另外，因为训练少，在限时的概括和输出时，内容的充实和流畅度上，问题较大。 4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。 课程安排：听力24H，阅读20H，口语28H，写作24H

  学习心得：超级学长是一个超赞的教学机构，虽然我的课时规划的很多，但是真的是有用，每个老师讲的都超级细，环境也很好，是一个我很喜欢的地方，以后也会推荐学弟学妹来上课

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  2018-05-12 学习形式：面授课时：96H

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  刘同学同济大学

  TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些...

  课程规划：问题诊断： 听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰 口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答 阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些困难，无法有效区分主干信息和补充性信息 写作：句子有语法错误，没有内容，不够实在 课程安排：托福进阶小班课（听说读写各10次，辅导课10次）

  学习心得：老师们都很棒的，会耐心的给我讲解每一个知识点，而且老师会有坐班答疑时间，有不懂的问题也可以在课下问老师，省去的上课的时间，感觉自己赚多了哈哈哈哈

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  2018-09-15 学习形式：在线课时：50

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  柳同学四川大学

  TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句...

  课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想 1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺； 2.写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。 明显的是，她到现在还是不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力。 课程安排：时间紧，任务重 听力 20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时

  学习心得：感谢薛老师把我最头疼的听力提了上去，他的课真的很有意思，不仅让我了解了学习方法，而且还让我感觉很有意思的哈哈哈哈，让我变得更自信了

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  2018-09-09 学习形式：在线课时：74H

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