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干货|托福阅读中修辞目的题的解决策略

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发布时间:2019-08-12 郑州优择教育

今天Andy给大家聊一聊托福阅读中修辞目的题的解决策略。先来聊一下目的题基本特点。一般来说,目的题,一篇文章占比0-2个(改革前)。

咱们先来看三个汉语例子,通过这三个汉语例子,应该能很快找到做目的题的整体策略。

1 原文说道:Andy是个非常勤奋的人,他每天都看书。

题目问道:文章中为什么提到:Andy每天都看书?

2 原文说道:Andy是个非常内向,不善于交际的人,他一个人常常每天看书,不太与外界交往。

题目问道:文章中为什么提到:Andy每天都看书?

3 原文说道:Andy上大学的时候曾痴迷于金庸先生的武侠小说,他每天都看。

题目问道:文章中为什么提到:Andy每天都看书?

其实,我想大家应该很快都能知道,这3句话的目的。虽然都提到Andy读书,但是目的全然不同,其实策略很简单,就是往例子前推一句,马上得出答案。

 

所以,基本上目的题的结题策略很简单,首先例子本身并不很重要,例子所论证的对象才重要。而文章套路:一般先讲道理再举例子。

目的题结题策略通常2个。

1 一般关注例子前面的一句话,个别有些情况下后面总结目的。

2 关注例子所在段的段落大意。(因为那个例子肯定想证明段落主旨)

 

还按照之前策略,先尽量读懂例子本身,再先往前推一句去理解分析。

例子在说,343个人参与了一些任务,比如不啦不啦一大堆。大意是说,这些人需要做一些任务,忙起来。接下来往前推一句,

 

文章中说道,当不打仗的时候,士兵们需要忙碌起来,否则他们会有一些潜在的冲突和不忠诚的危险,因此一个石碑就描述了这个场景。即这个例子。

这个时候大致能明白,意思是说防止军队士兵不忠诚,所以让他们不打仗的时候做一些任务,忙起来。

接下里分析各个选项。A说描述了士兵因为不忠诚而导致了惩罚,而惩罚就是去做这些任务。明显错误,因为原文没说惩罚,原文意思是说防止他们叛变而让他们做各种任务,而不是惩罚。B选项刚好说,给士兵任务,让他们忙起来,当不打仗的时候。刚好意思吻合。选B。而C选项说,士兵的行为有一个消极的影响对当地,因为他们做了当地人的工作。首先文章末尾提到了影响是积极的,不是消极的,并且没说做了当地人的工作,排除。D选项说道,士兵本应该被更好的雇佣在道路修建方面。这个不是目的,只是段末提到了活动的影响,并且D选项也不够准确,文章只说了改善遥远地方的道路,没说would have been better employed.

 

最后再来看一个用另外一个策略解题的题目。

Paragraph 4: The astrolabe had long been the primary instrument for navigation, having been introduced in the eleventh century. It operated by measuring the height of the Sun and the fixed stars: by calculating the angles created by these points, it determined the degree of latitude at which one stood (The problem of determining longitude, though, was not solved until the eighteenth century.) By the early thirteenth century. Western Europeans had also developed and put into use the magnetic compass, which helped when clouds obliterated both the Sun and the stars. Also beginning in the thirteenth century, there were new maps refined by precise calculations and the reports of sailors that made it possible to trace one's path with reasonable accuracy. Certain institutional and practical norms had become established as well. A maritime code known as the Consulate of the Sea, which originated in the western Mediterranean region in the fourteenth century, won acceptance by a majority of sea goers as the normative code for maritime conduct; it defined such matters as the authority of a ship's officers, protocols of command, pay structures, the rights of sailors, and the rules of engagement when ships met one another on the sea-lanes. Thus by about 1400 the key elements were in place to enable Europe to begin its seaward adventure.

3. Why does the author include the information that Western Europeans had developed and put into use the magnetic compass? 

 ○To provide an example of an instrument that was developed after caravels had begun traveling across oceans

 ○To provide an example of an improvement that resulted directly from the invention of the astrolabe

 ○To identify one of the technological advances that made sea trade with the East possible

 ○To explain how the problem of determining longitude was solved

题目问道:为什么作者提到西欧已经发展并且开始使用罗盘。按照正常结题策略,需要往前追溯,但是往前追溯一句,发现主语是it。所以还需要往前追溯,发现前面是个例子。大概是说星盘的发明,并且说它的工作原理。所以前面应该都是并列,都是例子而已。所以试着往后读,看有没有总结性的句子,或者这段话的段意。终于,这段话的最后一句,说道,截止到1400年,关键的元素都到位了,使得欧洲开始向东方航行。所以大概能推出来,其实,本题的目的是想说,这是个向海上航行的一个条件而已。


接下来分析4个选项,A,提供了一个工具的例子,在caravel开始航行之后。文章此段没有提到caravel,排除。B,提供一个例子直接由于星盘的发展而导致的。显然不对,文章中并没有说,星盘发明了,然后罗盘就有了,无法体现出直接导致,排除。D选项,解释了决定经度的问题如何被解决。定位到文章中,说道经度问题没有解决直到18世纪,而罗盘是在13世纪出现的,明显错误。选C。所以此题做题思路是先往前推,试着找到目的,但是前面都是例子,然后尽量中本段中心句,刚好末句为中心句,再分析对比4个选项,搞定。

 

总结一下:策略一,一般关注例子前面的一句话,答案为其同义转述。策略二,关注例子所在段的段落大意。

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