阅读部分

Attempts at Determining Earth’s Age（14年3月1日考题）【确定地球年龄的尝试】

The Gender Roles of Early Horticulture andAgriculture（18年7月8日考题，Horticulture和Agriculture，男女分工以及社会地位问题）

Lighting in Museums（15年6月考题）

European Green Crab: Tough Survivor（16年9月考题）

The Discovery and omposition of Laundry（从古代到现代，清洁剂的发展；草木灰和脂肪合成得到肥皂）

The Idea of Continental Drift（2016年11月考题，话题不难，真题篇章和TPO都有非常雷同的篇章，比如Early Theories of Continental Drift、Gondwana）

The Medieval Agricultural Revolution（2017年2月考题）

The Solnhofen Lime stones and Archaeopteryx（16年考题，始祖鸟化石证明达尔文进化论的正确性）

Colonial America and the Navigation Acts（15年3月7日考题）

Plants and Aridity（植物如何抗旱，可以参考TPO26-2Survivalof Plants and Animals in Desert Conditions）

落叶林和针叶林

变色的母

章鱼

美国文学

真考词汇题

tangible=physical

sequence=series

converted=changed

approximating=estimating

subsequently=later

swift=fast

significant=considerable

modest=relatively small

consequently=therefore

spectacular=magnificent

enduring=surviving

remarkable=marvelous

vigorous = active

hence=therefore

detect=distinguish

tremendous=enormous

emitted=released

reinforce=strengthen

readily=easily

exploiting=make use of

retarding=slowing

practically=nearly

exceptional

aptitude

discontent

听力部分

对话

C1：学生弄丢了导师实验室的钥匙而担心，工作人员安慰他没事的。工作人员确认学生第二天会不会去参加一个活动。学生因为考虑距离比较远，不太确定。最后工作人员提到他要去镇上一个很喜欢的concert，学生说自己也很喜欢。工作人员很惊讶这个音乐居然还有大学生的听众。

C2：学生在打印店打印材料，店员问学生的专业，了解到学生要做一个任务，于是推荐了一个website。学生刚开始是拒绝的，认为还是自己的想法更有创意。但是店员最后提到自己多次使用并且这个网站会把图片加进去，很有自己的特色，还举了个例子。学生最后问了这个网址和另外一种打印纸要回去试一试。

C3：学生聊跳舞的时候听音乐的事情。

C4：学生去取消一门人类学的课程，教授举例讲这门课程对学习计算机同学的重要性。

讲座

Art：教授用教室楼下一个自己之前学生的雕塑作品引出话题，是Clair Fleckenstein的sculpture，和学生互动的形式展开了特点。第二层谈到了F的作品会有一些和jewelry一起展示，这种效果出奇的好。

Art：艺术史：文艺复兴鼎盛时期艺术家和buyers如何下订单

Art：达芬奇发明一个帮助飞行的装置。

Biology：教授讲解lizard逃跑的时候要发出巨大的noise的原因。

Botany：教授一开始讲植物是怎么传播种子的，然后举了一个peanuts的例子，最后展开了地下结果的特点、条件和优缺点。

Ecology：教授提到city hall在进行一项新的项目，建造独特的green roof，教授随后详细展开了两种分类的区别：inclusive green roof和exclusive green roof。最后建议city hall应该建造新型的，人工和自然景观二合一的roof。

Archaeology：教授主要讲了younger dryas和glovis是怎么形成的，有哪些特征，以及相关的culture，比如解释了为什么当地人总是搬来搬去。

口语部分

TASK1学校花钱搞一些娱乐设施，看比赛的运动场；剧院，还可以开音乐会；游戏中心。三选一。

解析：非常典型的三选一。比如选择game room。原因：帮助学生放松学习压力。然后举一个本来学习压力很大，但是在游戏中心玩完就释放了压力重新回归到学习的例子即可。

TASK2同不同意：做小孩比大人更容易

解析：做小孩比做大人更容易。原因：孩子不需要为衣食住行等问题发愁，大人要为养家糊口奔波；孩子可以在父母的帮助下解决问题、做任何感兴趣的事，大人做任何事情都需要考虑利益关系和需求；孩子能享受无忧无虑的童年，而大人的世界要复杂得多。然后举个孩子能做，但是大人不容易做到的事儿。

TASK3

阅读：让艺术生在暑假期间画stairwell，理由是让学生有地方展示作品，而且是永久的。

听力：男生同意；原因1：本来只能在一年一次的艺术展上展示作品，如果画在楼梯上可以永久保存，还能让更多的人看见。2：暑假人少，没人打扰。

TASK4

pseudoscience伪科学。商家在广告中用貌似真实的实验说明他们产品有什么样的功能，让产品更吸引人。举例是一个游戏公司说玩他们的游戏可以更intelligent，但心理学家说这个广告采用的研究基础都没有说服力。

TASK5

问题：女生有个葡萄牙语的读书俱乐部要参加，但是同时她还要去gym

解决方法：1.工作完大概晚上10点再去俱乐部与其他人讨论；2.不去俱乐部，自己读书，然后发邮件给大家。

TASK6

考古学家用两个方法推测恐龙的某些特征。第一种是和现在动物比骨头结构；举例：一种鸟用翅膀保持平衡，所以恐龙也可能用类似翅膀形状的骨头在跑的时候保持平衡；第二种是看chemical evidence，在地上和石头上留下的印记；举例：一个恐龙有很长的尾巴，不知道它们在走的时候把尾巴放在地上还是空中，根据它们的tail marks，可以知道它们行走的时候将尾巴拖在地上。

写作部分

Integrated Writing

阅读原文：海水淡化的三个弊端

1. 对海里的鱼有伤害，因为可能被pump入口的screenstrap.

2. 消耗更多的化石能源，加剧温室效应。

3. 产生的brine废弃物重新排回海里对海底生态系统有破坏，因为含盐度超高。

听力反驳：三个问题科学家都有对策

1. 在pump入口放鱼捕食者的声音把它们吓跑以及用光赶跑鱼。

2. 海水淡化装置用的是太阳能，而且建这些装置的地方也都很热，没有cloud weathers所以可以很高效。

3. 科学家建了evaporationpools来回收brine并且把hole都堵上防止泄漏，而且通过蒸发水留下来的东西可以用于工业生产。

Independent Writing

A government spend money on all adultsafter 25-year-old on a training course for the most up-to-date skills atworkplace. Do you think it is effective？Why or why not？