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浏览次数:8 往期案例:7

托福1对1

上课人数:一对一 上课形式:走读,在线 学习时间:预约时间

让学生找到好老师,快速出分

开课时间

按照学生情况安排上课时间。

课时

老师对学生进行私人定制化的课时。

上课时段

9:30-21:00

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课程简介

  • 课程特色
    线上/面授1对1,私教定制,学生只要按照定制化的计划走,能在最短时间提升学生学术水平、托福考试水平。
  • 适合人群
    时间比较急、想快速提高托福成绩的学员
  • 学习目的
    达到学员要求的托福成绩

开课校区(1)

  • 成都超级学长留学语培中心
    伊藤洋华堂7楼701

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  • 刘同学同济大学

    TOEFL,总分99,听力28,口语20,阅读29,写作22

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情 况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低 于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

    学习心得:解决了我笔记和词汇记不住重点,逻辑不够的问题,尽管学习的时间很短暂,自己也非常的忙碌,但达到最后99分的目标还是非常开心,谢谢各位老师们的付出!

    展开内容

    2018-10-26 学习形式:面授课时:20

  • 肖同学长沙雅礼中学

    TOEFL,总分94,听力28,口语23,阅读21,写作22

    课程规划:入学前已经考过5次75分左右的分数,提分困难口语:思路不清晰,不知道扩展语料,缺乏逻辑,流利度也存在一定问题听力:不知道记重点,缺乏细节写作:举例不够贴合说理,中心句不够明显,有部分语法错误所以写作、...

    课程规划:入学前已经考过5次75分左右的分数,提分困难口语:思路不清晰,不知道扩展语料,缺乏逻辑,流利度也存在一定问题听力:不知道记重点,缺乏细节写作:举例不够贴合说理,中心句不够明显,有部分语法错误所以写作、口语各15次课。

    学习心得:因为在超级学长入学前已经考过5次75分左右的分数,非常非常的难受,觉得自己考不了自己的目标分数了。后面老师针对我的情况制定了详细的提分计划,然后针对性的上课,随时监督我的作业打卡。看见成绩的时候也非常开心。不辜负自己的努力和老师的付出。

    展开内容

    2018-10-25 学习形式:在线课时:40

  • 周同学西南科技大学

    TOEFL,总分101,听力28,口语22,阅读29,写作22

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情 况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低 于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

    学习心得:对于解释关系比较迂回的文学评论类的文章,阅读起来还是相对吃力,所以上课的侧重是结合分类文本讲解加强对于单词的记忆。让我对托福有了更深的理解和学习!

    展开内容

    2018-10-24 学习形式:面授课时:60

教学大纲

课表名称 课程内容 课时数
听力 根据学生情况一对一定制听力学习部分,保证达到学生目标分。 定制
口语 根据学生个人情况的不同,私人定制口语相关学习,保证达到学生目标分数。 定制
阅读 根据学生个人情况测试、基础情况的不同,私人定制口语相关学习,保证达到学生目标分数。 定制
写作 根据学生个人情况测试、基础情况的不同,私人定制口语相关学习,保证达到学生目标分数。 定制

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往期案例(7)

  • 刘同学同济大学

    TOEFL,总分99,听力28,口语20,阅读29,写作22

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情 况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低 于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

    学习心得:解决了我笔记和词汇记不住重点,逻辑不够的问题,尽管学习的时间很短暂,自己也非常的忙碌,但达到最后99分的目标还是非常开心,谢谢各位老师们的付出!

    展开内容

    2018-10-26 学习形式:面授课时:20

  • 肖同学长沙雅礼中学

    TOEFL,总分94,听力28,口语23,阅读21,写作22

    课程规划:入学前已经考过5次75分左右的分数,提分困难口语:思路不清晰,不知道扩展语料,缺乏逻辑,流利度也存在一定问题听力:不知道记重点,缺乏细节写作:举例不够贴合说理,中心句不够明显,有部分语法错误所以写作、...

    课程规划:入学前已经考过5次75分左右的分数,提分困难口语:思路不清晰,不知道扩展语料,缺乏逻辑,流利度也存在一定问题听力:不知道记重点,缺乏细节写作:举例不够贴合说理,中心句不够明显,有部分语法错误所以写作、口语各15次课。

    学习心得:因为在超级学长入学前已经考过5次75分左右的分数,非常非常的难受,觉得自己考不了自己的目标分数了。后面老师针对我的情况制定了详细的提分计划,然后针对性的上课,随时监督我的作业打卡。看见成绩的时候也非常开心。不辜负自己的努力和老师的付出。

    展开内容

    2018-10-25 学习形式:在线课时:40

  • 周同学西南科技大学

    TOEFL,总分101,听力28,口语22,阅读29,写作22

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较 明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情 况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低 于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

    学习心得:对于解释关系比较迂回的文学评论类的文章,阅读起来还是相对吃力,所以上课的侧重是结合分类文本讲解加强对于单词的记忆。让我对托福有了更深的理解和学习!

    展开内容

    2018-10-24 学习形式:面授课时:60

  • 王同学湖南大学

    TOEFL,总分91,听力24,口语22,阅读24,写作21

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯的。为了辅助学...

    课程规划:词汇:教学中,学生在基础词汇量的储备上,存在比较明 显 的 问 题 , 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000,一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯的。为了辅助学生托福“0”接触,备考周期短的情况,课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的双项策略。在泛化储备中,每天需要记忆的词汇量不低于 200个,在语境记忆中,每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

    学习心得:今年大四。学校在研究生阶段,有友好校的学习资源,但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时,在英语基础能力的储备上,有比较明显的欠缺。在大学期间,英语的学习是基本停滞的。与高中阶段相比较,都有了回落。这使得我在信心上,也有很明显的不足。毕竟对于托福来讲,学生是“0”接触的实际情况,想要在十月份前刷到托福 80+。这段时间感谢老师的付出和自己的努力,超级学长真的细心细致和负责,是我其他机构体验都不同的。谢谢!

    展开内容

    2018-09-27 学习形式:在线课时:50

  • 雷同学贵州大学

    TOEFL,总分102,听力23,口语22,阅读29,写作28

    课程规划:针对学生情况做了大量练习和反思,并且结合平时的练习效果,思考做题本身,提升对于出题点的认识。有助于学生进一步了解考试,克服胆怯心理平时口语的练习要注重用自己说的最顺的句子,尽可能简单的表述形式。写作中...

    课程规划:针对学生情况做了大量练习和反思,并且结合平时的练习效果,思考做题本身,提升对于出题点的认识。有助于学生进一步了解考试,克服胆怯心理平时口语的练习要注重用自己说的最顺的句子,尽可能简单的表述形式。写作中多添加细节,重视反问,将逻辑理得更加顺畅。注重句式的长度 和避免不熟悉的表达,课下勤学多练,及时做自我反思反思笔记是否过多,或是准备时间是否充足。

    学习心得:需要备考托福之后还要备考GRE,托福要 100 GRE 要 320,学校的课程也不能耽误, 还要保证 GPA 满足要求,属于边学习边备考这对于学生和老师 来说挑战是很大的,幸好很刻苦好学,希望利用目前有限空余时间内刷出托福和 GRE 的分数,感谢老师帮助我完成时间紧 任务重的这段学习!

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    2018-09-25 学习形式:面授课时:50

  • 田同学财经学院

    IELTS,总分84,听力24,口语20,阅读20,写作20

    课程规划:在后续的教学过程中,调整了学生精听的方式,为她罗列了6个步骤,使得她将做题、听力反应速度、出题点识别、笔记呈现等多个关注点都能够进行有效的改善。在课上,紧抓对于语言逻辑的分析和探讨,使得学生明确不同的...

    课程规划:在后续的教学过程中,调整了学生精听的方式,为她罗列了6个步骤,使得她将做题、听力反应速度、出题点识别、笔记呈现等多个关注点都能够进行有效的改善。在课上,紧抓对于语言逻辑的分析和探讨,使得学生明确不同的出题点所对应的形式,进而让她被动的获取信息的思路,慢慢转化成为主动的去听自己“该听得内容”的思路。从课下的做题反馈上来看,学生有了25分左右的成绩。

    学习心得:但是为了应对 6 月份的考试,在 5 月 12 号来机构进行了试听,之后最终决定再5 月 19 号开始上课,进行 20次课的考前的学习。托福备考中的时间虽然被挤压了很多,但在超级学长的学习中,我还是完成了自己的目标,谢谢各位专业负责的老师们

    展开内容

    2018-06-07 学习形式:面授课时:20

  • 林同学成都工商大学

    TOEFL,总分102,听力28,口语22,阅读28,写作24

    课程规划:听力6小时,口语3小时,写作6小时由于学生可以上课的时间不多,所以课下给学生布置了大量的练习,并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系,让学生在记录信息的时候不是记的...

    课程规划:听力6小时,口语3小时,写作6小时由于学生可以上课的时间不多,所以课下给学生布置了大量的练习,并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系,让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息,而是连贯的、有关联的信息链。口语方面主要帮助学生进行同义替换的能力提升,让学生不再重复原文里面的话,而是改用自己的话去把内容复述出来。

    学习心得:非常感谢老师的帮助,感谢付出。老师们很专业,也很负责!虽过程挺辛苦的!但老师更辛苦啊

    展开内容

    2018-05-30 学习形式:面授课时:15

授课机构

  • 成都超级学长

    目标愿景:不断地为中国学习者提供专业的教学体系和课程、高效的学习方法与周到的教学服务,帮助学习者尽快实现人生目标 成长历程:超级学长成立于2016年,一直专注于出国语言培训,囊括雅思、托福、GRE、G...