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托福强化班课
上课人数：精品小班 (6人内)
上课形式：走读
学习时间：全日制
让学生找到好老师，快速出分
开课时间
按照学生情况安排上课时间。
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课时
84
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上课时段
9.30-21.00
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课程简介
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课程特色
1. 根据学生的入学测试匹配适合的师资和班型，教师对学生关注度较高；
2. 全程授课加辅导加学管师管理，三管齐下，实现三重保障，建立微信群实时沟通，方便家长监督学习、辅导老师督导早读、晚自习，保证学习效果。
3. 紧扣雅思考试，内容完善，让考生在短时间内掌握各项应试技能。
4. 提供专业性的个人规划服务，帮助学生合理安排时间，提高学习效率。"
5.听说读写各单项课时不均分，真正意义上实现课程定制化。
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适合人群
托福初级班课结课学生
基础较好，接触过托福考试
托福考试分数70以上学生
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学习目的
学生目标80分以上
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TOEFL，总分92，听力26，口语24，阅读20，写作22
课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。
写作中多添...
课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。
写作中多添加细节，重视反问，将逻辑理得更加顺畅。注句式的长度 和避免不熟悉的表达，课下勤学多练，及时自我反思反思笔记是否过多，或是准备时间是否充足，听时候和准备时间利
学习心得：提高语法分析能力，笔记认真，理解能力进一步加强。谢谢老师们的付出！
展开内容
2018-11-22 学习形式：面授课时：60
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任同学四川职业技术学院
TOEFL，总分101，听力28，口语22，阅读29，写作22
课程规划：基础提升+听说读写四项全面提升
雅思段一：夯实基础常见语法现象，基本词汇和题型，并对阅读的基本信息及背景有所了解。
雅思段二：全面熟悉重难点，学习相关知识，阅读长难句技巧学习及应用，积累常见话题词汇...
课程规划：基础提升+听说读写四项全面提升
雅思段一：夯实基础常见语法现象，基本词汇和题型，并对阅读的基本信息及背景有所了解。
雅思段二：全面熟悉重难点，学习相关知识，阅读长难句技巧学习及应用，积累常见话题词汇等。从逻辑思维到作文结构等学习应用。
学习心得：因为之前也在一个不知名的机构学过，没有出成绩所以还是很犹豫的，后来在超学这边写了篇作文，让写作老师刘结源老师帮忙批改，一下子就决定要过来了！
刘结源老师的写作课真的很好，不像外面那些机构老师讲的那么玄幻，也不会让你生搬硬套什么套路，讲的都是能听懂的道理并且一下子就能get到他的点，总之就是谁体验谁知道啦，平时批改作业也超认真的，模考的时候写作有26分，考托那天自己身体不是很舒服，就是这个成绩了但是总分够了也没打算再刷一次分。很谢谢刘老师。
舒果老师的阅读也很好，很有耐心，有时候我容易走进误区，也容易犟，但是老师就能帮我梳理清楚，有时候是一下子被点醒的那种。考阅读的时候考场上有个人意志在吵，本来就不舒服了以为自己全部都凉了没想到最后考出了29的成绩，很意外。
黄老师的听力，很有逻辑很条理，记出来的笔记清清楚楚，所以最后听力是这个成绩我倒是没有意外。
口语是hooter何雪莲老师，点评很细心，包括逻辑、句式、谢姐等等，虽然考试前很紧张，但是听了老师录音就会好一点点。
谢谢各位老师，已经达到目标的分数了~
展开内容
2018-11-14 学习形式：面授课时：85
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肖同学美国亚利桑那州立大学
TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23
课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...
课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触，备考周期短的情 况，课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中，每天需要记忆的词汇量不低 于 200个，在语境记忆中，每天需要掌握的词汇不少于 50 个。
学习心得：学习课程非常融洽，教授知识都是干货
展开内容
2018-09-12 学习形式：面授课时：60
教学大纲
| 课表名称 |
课程内容 |
课时数 |
| 听力 |
明确听力的考点，速记规则，题型设置，同时形成macro--detail的学术思路
形成速记文章的结构，进一步提高对单词的秒反，同时加强对句子大意的快速抓取，机构化笔记，笔记机构更加清晰，同时精简笔记形成考点和笔记的对应关系，提高做题的正确率和做题速度
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18 |
| 口语 |
1. 独立口语思维展开方法，托福答题框架的熟悉，在45秒内可以更有效地答题； 2.常见表达low词的替换
1. task3、5 校园场景conversation的答题路数、技巧熟练运用； 2. 对口语题目听力阅读要点的提取能力和转述、归纳概括能力提升
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24 |
| 阅读 |
熟练运用之前课程知识点和技巧；学科单词语料补充
长难句语群分析及结构拆分，达到长难句不回读
文章结构分析及行文逻辑展开把握
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18 |
| 写作 |
托福的写作核心主要围绕其写作的短板进行查漏补缺，提升其表达和撰写的层次和逻辑
主要是逻辑思维的构建
|
24 |
了解课程详情
往期案例（8）
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TOEFL，总分92，听力26，口语24，阅读20，写作22
课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。
写作中多添...
课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。
写作中多添加细节，重视反问，将逻辑理得更加顺畅。注句式的长度 和避免不熟悉的表达，课下勤学多练，及时自我反思反思笔记是否过多，或是准备时间是否充足，听时候和准备时间利
学习心得：提高语法分析能力，笔记认真，理解能力进一步加强。谢谢老师们的付出！
展开内容
2018-11-22 学习形式：面授课时：60
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任同学四川职业技术学院
TOEFL，总分101，听力28，口语22，阅读29，写作22
课程规划：基础提升+听说读写四项全面提升
雅思段一：夯实基础常见语法现象，基本词汇和题型，并对阅读的基本信息及背景有所了解。
雅思段二：全面熟悉重难点，学习相关知识，阅读长难句技巧学习及应用，积累常见话题词汇...
课程规划：基础提升+听说读写四项全面提升
雅思段一：夯实基础常见语法现象，基本词汇和题型，并对阅读的基本信息及背景有所了解。
雅思段二：全面熟悉重难点，学习相关知识，阅读长难句技巧学习及应用，积累常见话题词汇等。从逻辑思维到作文结构等学习应用。
学习心得：因为之前也在一个不知名的机构学过，没有出成绩所以还是很犹豫的，后来在超学这边写了篇作文，让写作老师刘结源老师帮忙批改，一下子就决定要过来了！
刘结源老师的写作课真的很好，不像外面那些机构老师讲的那么玄幻，也不会让你生搬硬套什么套路，讲的都是能听懂的道理并且一下子就能get到他的点，总之就是谁体验谁知道啦，平时批改作业也超认真的，模考的时候写作有26分，考托那天自己身体不是很舒服，就是这个成绩了但是总分够了也没打算再刷一次分。很谢谢刘老师。
舒果老师的阅读也很好，很有耐心，有时候我容易走进误区，也容易犟，但是老师就能帮我梳理清楚，有时候是一下子被点醒的那种。考阅读的时候考场上有个人意志在吵，本来就不舒服了以为自己全部都凉了没想到最后考出了29的成绩，很意外。
黄老师的听力，很有逻辑很条理，记出来的笔记清清楚楚，所以最后听力是这个成绩我倒是没有意外。
口语是hooter何雪莲老师，点评很细心，包括逻辑、句式、谢姐等等，虽然考试前很紧张，但是听了老师录音就会好一点点。
谢谢各位老师，已经达到目标的分数了~
展开内容
2018-11-14 学习形式：面授课时：85
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肖同学美国亚利桑那州立大学
TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23
课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...
课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触，备考周期短的情 况，课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中，每天需要记忆的词汇量不低 于 200个，在语境记忆中，每天需要掌握的词汇不少于 50 个。
学习心得：学习课程非常融洽，教授知识都是干货
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2018-09-12 学习形式：面授课时：60
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TOEFL，总分102，听力26，口语22，阅读27，写作27
课程规划：托福强化班课学习时间安排和课程节奏相对固定，没有一对一课程个性化，这也就需要学生在有限的时间内自觉主动地学习尽可能多的知识。小钱是班级里最小的一个，和大学生哥哥姐姐们一起学习反倒也新鲜，并且课堂反应和...
课程规划：托福强化班课学习时间安排和课程节奏相对固定，没有一对一课程个性化，这也就需要学生在有限的时间内自觉主动地学习尽可能多的知识。小钱是班级里最小的一个，和大学生哥哥姐姐们一起学习反倒也新鲜，并且课堂反应和课后作业都积极良好。
学习心得：掌握方法以后再刷题，各种感觉就都对了，无论是考前TPO的训练还是课后作业的反馈，进步自己能感受。以阅读为例，考前的作业基本每篇错误控制在2个以内，又针对性地看了词汇机经，区分托福和SAT对词汇题考查侧重点的不同，不用刷太多题，心理就已经比较稳了。
谢谢老师的专业，网课也是一样的有质量！
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2018-09-10 学习形式：在线课时：66
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TOEFL，总分115，听力29，口语27，阅读29，写作30
课程规划：学生本身是一个很爱学习的人，有一定的基础，缺乏对于雅思考试的理解，以及思维方式和学习方法的转变。
针对具体的个人情况设置相关课程，同时和冲刺相结合，达到105的目标分数。
学习心得：玛雅看到这个成绩被吓着了，特别...
课程规划：学生本身是一个很爱学习的人，有一定的基础，缺乏对于雅思考试的理解，以及思维方式和学习方法的转变。
针对具体的个人情况设置相关课程，同时和冲刺相结合，达到105的目标分数。
学习心得：玛雅看到这个成绩被吓着了，特别是写作.......我一定踩了狗si。。。。
在报班超学之前我自己有找个小机构学习，但是学了一半发现很多东西都是照搬书上，完全没有讲解，所以自己又折腾着自己学，学了一段时间又纠结还是找个老师跟着学吧，就来这边了。鉴于之前的经验，我选择得很仔细，尤其在老师，过来了以后我基本上都见了黄磊老师和hooter老师，听力和口语一下就被折服了，如果对自己要不要报班学习这个问题在纠结的我觉得其实可以过来直接跟老师来聊聊，就知道自己需要做什么了。
之前自学的时候背了很多的单词，事实证明真的有用，之后学习过程中也越来越觉得其实最主要的地基还是词汇，高中词汇和四级词汇滚瓜烂熟是90+的必要成分……然后是托福词汇，红宝书和21天突破，背完了加上大量的TPO真题练习。口语的话主要是形成万能语料，至少20个滚瓜烂熟的背下来，作文的话小作文主要就是多写一点，建议350-400词。对了这里夸一句我的写作老师刘结源，扭转我的中英转换的思维也太厉害了，而且教我怎么用词来形成自己的东西，不要只背模板不要只背模板！原创大于一切！大家谨记啊真的，这个写作分数是有那么一丢丢运气的成分在的，但是这个老师的厉害是名不虚传的，感恩
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2018-09-05 学习形式：面授课时：85
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TOEFL，总分110，听力28，口语26，阅读29，写作27
课程规划：一对二的班课80小时，先冲到100分，然后一对一补薄弱项冲到105班课：听力20小时，阅读20小时，写作20时，口语20小时，一对一：听力4小时，口语8小时，写作4小时。
学习心得：感谢老师，让我学有所成，虽然过...
课程规划：一对二的班课80小时，先冲到100分，然后一对一补薄弱项冲到105班课：听力20小时，阅读20小时，写作20时，口语20小时，一对一：听力4小时，口语8小时，写作4小时。
学习心得：感谢老师，让我学有所成，虽然过程很辛苦，但是值得！
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2018-05-24 学习形式：面授课时：60
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TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23
课程规划：由于学生可以上课的时间不多，所以课下给学生布置了大量的练习，并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系，让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息，而是连贯的、有关联的信...
课程规划：由于学生可以上课的时间不多，所以课下给学生布置了大量的练习，并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系，让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息，而是连贯的、有关联的信息链。口语方面主要帮助学生进行同义替换的能力提升，让学生不再重复原文里面的话，而是改用自己的话去把内容复述出来，并且在独立题里面讲解了一些学生不懂的内容。
学习心得：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，对于如何进行通过题干到文章中定位，以及如何排除错误选项都是没有太多概念。
但是课程解决了我各种问题，谢谢老师
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2018-05-23 学习形式：面授课时：65
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TOEFL，总分99，听力25，口语26，阅读24，写作24
课程规划：听力20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时因为可以培训的时间只有一个月，所以能安排的课时是很密集的，但是我们之间的沟通从未间断过，包括后期每日的课程计划，反馈，练习，答疑。小柳的课程重点在...
课程规划：听力20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时因为可以培训的时间只有一个月，所以能安排的课时是很密集的，但是我们之间的沟通从未间断过，包括后期每日的课程计划，反馈，练习，答疑。小柳的课程重点在于改变以往形成的思路，重新理解TOEFL出题原则，各科题目要求是什么，逻辑是什么，出题点和答案是如何的。教方法，教技巧。再加上如何在课后练习。
学习心得：经过测试之后，1、口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺；
2写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。
从最开始不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力，到后面一点一点的跟着老师学，清楚重点，再到考出成绩，非常感谢老师的付出。重庆到成都的路程也不是很远，周末上课！平时可以网课
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2018-05-11 学习形式：面授课时：74
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