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托福1对1强化课程
上课人数：一对一
上课形式：走读，封闭住宿，在线
学习时间：全日制，周末，晚上，寒假，暑假
超级学长，让学生找到好老师
开课时间
定制
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课时
定制
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上课时段
8:00-22:00
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TOEFL，总分93，听力19，口语22，阅读27，写作25
课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时
学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，...
课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时
学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，课后也及时督促我完成作业，批改的很细致。口语老师发音地道，并且在课上不仅学到了应试技巧与知识，还了解了许多生活中也十分实用的词汇搭配。校区环境优美，交通很方便~
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2018-11-17 学习形式：面授课时：32
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TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22
课程规划：问题诊断：
听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰
口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答
阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些...
课程规划：问题诊断：
听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰
口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答
阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些困难，无法有效区分主干信息和补充性信息
写作：句子有语法错误，没有内容，不够实在
课程安排：托福进阶小班课（听说读写各10次，辅导课10次）
学习心得：老师们都很棒的，会耐心的给我讲解每一个知识点，而且老师会有坐班答疑时间，有不懂的问题也可以在课下问老师，省去的上课的时间，感觉自己赚多了哈哈哈哈
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2018-09-15 学习形式：在线课时：50
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TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23
课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想
1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句...
课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想
1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺；
2.写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。
明显的是，她到现在还是不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力。
课程安排：时间紧，任务重
听力 20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时
学习心得：感谢薛老师把我最头疼的听力提了上去，他的课真的很有意思，不仅让我了解了学习方法，而且还让我感觉很有意思的哈哈哈哈，让我变得更自信了
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2018-09-09 学习形式：在线课时：74H
教学大纲
| 课表名称 |
课程内容 |
课时数 |
| 听力 |
1, 托福听力考试备考攻略,听力问题解析;
2, 精听练法;
3, 对conversation深度剖析，题型分布，五大题型原则以及场景听力解析;
4, 对lecture的出题范围和原则，解题技巧，如何记笔记进行深度讲解;
5,分析高频话题。 |
按照学员需球定制课程 |
| 口语 |
1,独立和综合话题进行话题分类整理;
2,介绍经典话题题目特点;
3,分析考点和切入点，增强结构性口语表述能力;
4,补充常用话题词汇和惯用表达;
5,反复练习多样性和时间控制。 |
按照学员需球定制课程 |
| 阅读 |
1，如何快速准确地理解段落，理解文章；
2，了解并练习托福阅读的各类类型，词汇题,事实信息题等略简单题目；
3，了解并练习summary题，句子替换，句子插入，推断题目等略难题目；
4，套题练习中的题目取舍及时间分配； |
按照学员需球定制课程 |
| 写作 |
1，针对22+讲解托福写作评分标准的观点发展；
2，如何让文章流畅，逻辑严谨；
3，如何让文章语言自然，表义清晰准确；
4，综合写作的得分要点，及对应措施。 |
按照学员需球定制课程 |
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往期案例（15）
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TOEFL，总分93，听力19，口语22，阅读27，写作25
课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时
学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，...
课程规划：学生测试过后口语和写作基础薄弱，大三学生，英语有一定的基础，最后决定报口语和写作单项，各科16小时
学习心得：在超学上课真的收获满满！老师认真负责并且传授的知识都十分有针对性，写作老师非常认真，上课讲的干货很多，课后也及时督促我完成作业，批改的很细致。口语老师发音地道，并且在课上不仅学到了应试技巧与知识，还了解了许多生活中也十分实用的词汇搭配。校区环境优美，交通很方便~
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2018-11-17 学习形式：面授课时：32
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TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22
课程规划：问题诊断：
听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰
口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答
阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些...
课程规划：问题诊断：
听力：笔记不知道记重点，写很多没用的信息，逻辑结构也不清晰
口语：词汇逻辑需要加强，在逻辑拓展上也存在卡顿，做不到看到题目短暂思考给出回答
阅读：阅读速度不够，词汇欠缺，长句子阅读存在一些困难，无法有效区分主干信息和补充性信息
写作：句子有语法错误，没有内容，不够实在
课程安排：托福进阶小班课（听说读写各10次，辅导课10次）
学习心得：老师们都很棒的，会耐心的给我讲解每一个知识点，而且老师会有坐班答疑时间，有不懂的问题也可以在课下问老师，省去的上课的时间，感觉自己赚多了哈哈哈哈
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2018-09-15 学习形式：在线课时：50
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TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23
课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想
1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句...
课程规划：高考的时候是140多分，基础功底还是很不错的，但是大一到大二期间学生完全没碰英语，所以忘记得比较多，4级500多分，6级没过390多分，测试出来不是很理想
1.口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺；
2.写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。
明显的是，她到现在还是不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力。
课程安排：时间紧，任务重
听力 20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时
学习心得：感谢薛老师把我最头疼的听力提了上去，他的课真的很有意思，不仅让我了解了学习方法，而且还让我感觉很有意思的哈哈哈哈，让我变得更自信了
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2018-09-09 学习形式：在线课时：74H
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TOEFL，总分93，听力21，口语22，阅读26，写作24
课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信...
课程规划：诗源来之前没有学过托福，在校区的模考预估分数是65分，1.听力：孩子没有准备过托福，所以听力部分做完，完全凭着自己的感觉做的，听到什么，记住什么就选什么，很需要老师指导一下如何记笔记，如何有效的抓取信息点。
2.阅读：这部分模考下来，还是有多学术性的词汇不认识，阅读速度上，句子的理解上都因为长久没有接触英语很生疏。而且长篇阅读时，不知道如何关注考点，逻辑等提升正确率。
3.口语：孩子发音还是不错的，但是在内容的拓展上，逻辑上，阅读和听力部分的概括上都是需要学习的，自己不知道从哪里练习起来。
4.写作：综合写作，听力和阅读的限时概括，听力的细节的提取上很生疏。独立写作部分，孩子的语法错误不多，但是简单句偏多，在内容拓展上和逻辑上的训练少，导致字数写不够。
课程规划：听说读写各20小时
学习心得：学习环境非常棒，老师非常负责，课余还有学管老师负责每个同学的课后学习，暑假还有冰糕吃~学习一个月下来感觉自己进步非常大，从没有接触过托福到首考90+，除了自己在努力，老师们的付出我也看在眼里，有时候都心疼老师那么晚不下班，饭也不按时吃。很喜欢这样的学习氛围，推荐！
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2018-09-08 学习形式：面授课时：80H
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TOEFL，总分102，听力26，口语22，阅读27，写作27
课程规划：小严一年前自学考过托福，76分，不尽理想，后来没有系统学习过。今天5月开始在超级学长培训SAT课程后，又考了一次托福，87分，有进步但依然没有达到理想的要求。76-87的进步体现了语言基础的进步。但是...
课程规划：小严一年前自学考过托福，76分，不尽理想，后来没有系统学习过。今天5月开始在超级学长培训SAT课程后，又考了一次托福，87分，有进步但依然没有达到理想的要求。76-87的进步体现了语言基础的进步。但是已经有了付出，效果却没有想象中来得快，毕竟托福考试也是需要方法技巧的，用正确的方法刷题才能够事半功倍，然而小严也并没有系统学术地进行过托福培训，于是在暑假备考SAT之余，紧急决定进入托福学习，以求突破。掌握方法以后再刷题，各种感觉就都对了，无论是考前TPO的训练还是课后作业的反馈，小严的进步每个老师都看在眼里。以阅读为例，考前的作业基本每篇错误控制在2个以内，又针对性地看了词汇机经，区分托福和SAT对词汇题考查侧重点的不同，不用刷太多题，心理就已经比较稳了。
学习心得：2017年9月16日第一次托福76分，之后就中断托福学习。2018年4月准备出国，经同学推荐来到超级学长，在老师的精心指导和点拨下，9月8号第三次托福102分，非常感谢雷重阳、薛晨华、胡喜萍、周婧这些老师，特别感谢我的学管老师李留敏老师，她对我既温柔又有原则，保证了我的词汇量。距今在超级学长近五个月的学习中，老师们不仅仅是帮助我成绩提升，更是帮助我自我成长，他们的耐心细心爱心，让我一步步树立自信，一步步接近自己的目标
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2018-09-08 学习形式：面授课时：126H
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杜同学河南财经政法大学
TOEFL，总分102，听力27，口语24，阅读27，写作24
课程规划：杜同学两年前考过托福96分，在校区的模考预估分数是90分，目标分数100分，没有小分要求。
问题诊断：
1.听力：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，...
课程规划：杜同学两年前考过托福96分，在校区的模考预估分数是90分，目标分数100分，没有小分要求。
问题诊断：
1.听力：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，对于如何进行通过题干到文章中定位，以及如何排除错误选项都是没有太多概念的。
2.阅读：单词量缺少的还是多一些，做题目时会去通读全文，不知道如何取舍。各种题型需要关注点不清楚，多选题目错误率很高；没有重视过篇章的结构和逻辑的训练。
3.口语：由于缺乏口头练习，流利度不够，不太习惯使用连接词，导致缺乏逻辑性。虽然有意识的地控制语调和重音，发音清晰，但是词汇量不够，不知道如何有效的拓展内容，还是导致内容很不充实。
4.写作：综合写作不清楚如何把信息都写全面，用词不灵活，语法错误还是有的。独立写作不清楚议论文各个部分的构成，逻辑上不连贯，论证不充分。
课程安排：听力 9小时，阅读4.5小时，写作9小时，口语4.5小时
学习心得：首先，超学给我印象最深的一点就是老师比较和善，教学风格也都各有特色，一对一上课，知识点技巧什么的吸收的都很快。我的阅读和口语课程只有3次课，课下时间我每天在校区学习，学管老师会跟进我的学习进度，帮我制定每日复习备考计划，随时帮忙答疑解惑。有不懂的问题也可以随时找老师们解答，负责教我的老师都比较耐心，给我提供了很大的帮助。然后由于是暑期过来学习，校区的行政老师也很贴心，经常给学员们买冰淇淋和冷饮。最后，感谢在郑州超级学长学习的日子里，我认识了好几个志同道合的小伙伴，让我的暑假生活过得开心充实。
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2018-08-26 学习形式：面授课时：27H
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TOEFL，总分101，听力23，口语22，阅读29，写作28
课程规划：梁辰同学的备考时间很紧张，需要备考托福之后还要备考GRE，托福要100+ GRE要320，学校的课程也不能耽误， 还要保证GPA满足要求，属于边学习边备考这对于学生和老师来说挑战是很大的，但是学员很刻...
课程规划：梁辰同学的备考时间很紧张，需要备考托福之后还要备考GRE，托福要100+ GRE要320，学校的课程也不能耽误， 还要保证GPA满足要求，属于边学习边备考这对于学生和老师来说挑战是很大的，但是学员很刻苦好学，希望利用目前有限空余时间内刷出托福和GRE的分数，时间紧 任务重。
听力：绝大部分信息都能都听懂并辨析出来出题点，但是在第一个部分出现犯困的状态，出现做题的技术性失误，使得两个section做题差异比较大，后期需要大量练习和反思。
口语：说话比较紧张，表述停顿太长，但是，细节比较充分，能够灵活的运用素材，接下来要不断的针对性练习停顿，对时间的掌控不好，表述欠缺流畅，要注意对专业名词的处理，注意措辞简洁。
课程安排：听力20h 口语16h
学习心得：我暑假几乎每天都来超学学习，有单独的小教室，也可以选择大教室，大厅也是练习口语很好的地方。没课的时候，不管多晚，我都可以找雷老师讨论问题，他的回答非常精准。老师们在生活上也很关心我。
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2018-08-25 学习形式：面授课时：36
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TOEFL，总分92，听力20，口语20，阅读28，写作24
课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到
口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳
阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被...
课程规划：听力：逻辑关系模糊，只能听出字面意义，不能完全理解文章，因为单词发音不熟悉所以很多关键的动词听不到
口语：综合口语中间听力会漏听细节，流利度不行，比较卡壳
阅读：比较纠结细节，主旨把握的不够好，容易被带着跑，容易紧张
写作：容易忽略掉题目里面的原因状语和目的状语，分点段落不写中心句，靠感觉写
课程安排：听说读写各10次，辅导课10次
学习心得：经过在超学一个多月的学习，托福终于出分了、从原来的69分到92分，也算对的起我这几十天如一日的持之以恒以及四位老师的教诲，这段经历不仅让我成功收获了知识，分手了托福，结识了这群优秀可爱的老师，更是让我对学习和生活产生了全新的认知
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2018-08-25 学习形式：面授课时：50H
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TOEFL，总分91，听力24，口语22，阅读24，写作21
课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。
口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得...
课程规划：学生今年大四，学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，学生在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。
口语：得基础相对还不错。语音语调上表现得最好。学生最初的时候完全托福小白状态，没有答题方法。思维和逻辑经常处于一定的混乱状态。课上根据学生具体的问题做了专门的解析，讲解了答题可用模板以及自己模板定制化的方法以及课下练习需要熟练使用的句式语法，并规定了每天的练习量。
写作：最开始不知道托福写作的题型，也不熟悉整个文章框架应该怎么写，观点应该怎么展开，写着写着就写跑题了。
课程安排：听说读写各16次课
学习心得：我之前看过一些托福视频，但是看完之后还是感觉云里雾里，后来经一位老师推荐，参加了超级学长的托福课程。感觉超学这边的老师对托福理解很神，有自己的独特的教学方法，跟着老师的步骤，可以明显感觉到自己的进步，不过老师的作业量也挺大的，他们都在盯着作业完成度。课下如果有问题，老师会单独给我讲解，很感谢这里的老师们。
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2018-08-25 学习形式：面授课时：64H
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TOEFL，总分94，听力28，口语23，阅读21，写作22
课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难
口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题
听力：不知道记重点，缺乏细节
写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误...
课程规划：入学前已经考过5次85分左右的分数，提分困难
口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题
听力：不知道记重点，缺乏细节
写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误，细节不够到位
课程安排：写作、口语各5次课
学习心得：雷老师教的很好，除了上课时间以外，课后还会带着我们练口语，组织口语角，胡老师特别温柔，像个大姐姐，很关心我们，超学的老师都超好的，很有氛围，感谢你们哦
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2018-08-02 学习形式：在线课时：20H
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