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授课机构:上海启德 浏览次数:15

托福100分突破班

上课人数:精品小班 (6人内) 学习时间:全日制

金牌名师精讲精练,短时高效直达100分。

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  • 刘同学复旦附中

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:一边工作一边考试的我,刚拿到剑桥雅思开始做题的时候,完全摸不着头脑。我认为报班学习还是很有必要的,因为就我自己复习和考试的感觉而言,雅思考试没有范围,难度又难以捉摸,如果没有专业的指导很难找到备考的重点。

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    2018-08-18 学习形式:面授课时:80

  • 吴同学上海大学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题...

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作:在覆盖常规作文类型的基础上,重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

    学习心得:课程开始前心里十分没有底,因为已长时间不接触英语,本来就薄弱的词汇量显得更加捉襟见肘,做题的感觉更是早就生疏了。但是在启德几位老师的教导下,我在这两个多月时间里词汇量增加了,做题的速度也变快了很多,掌握了一定的方法后,正确率也明显上升。走进考场时,已经自信很多了,能取得目标分数十分感谢启德的六位老师。

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    2018-09-15 学习形式:面授课时:100

  • 李同学上海中学

    TOEFL,总分100,听力23,口语26,阅读27,写作24

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题...

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作:在覆盖常规作文类型的基础上,重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

    学习心得:课程开始前心里十分没有底,因为已长时间不接触英语,本来就薄弱的词汇量显得更加捉襟见肘,做题的感觉更是早就生疏了。但是在启德几位老师的教导下,我在这两个多月时间里词汇量增加了,做题的速度也变快了很多,掌握了一定的方法后,正确率也明显上升。走进考场时,已经自信很多了,能取得目标分数十分感谢启德的六位老师。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:80

  • 林同学复旦附中

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-07-14 学习形式:面授课时:100

  • 李同学上海中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:令老师的讲课风格是话多且密(捂嘴笑),中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝,按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑,让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后,我参加了电话口语陪练的一对一课程,虽然一直都没有见到电话口语的老师,但她的声音真的好温柔好好听:)。她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。复习口语其实就是多说多练,多见见各种话题。临场不要紧张,保持微笑。 启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:100

  • 肖同学师大附中

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。复习口语其实就是多说多练,多见见各种话题。临场不要紧张,保持微笑。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:100

  • 吴同学师大附中

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。

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    2018-07-21 学习形式:面授课时:100

  • 袁同学七宝中学

    TOEFL,总分100,听力23,口语26,阅读27,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师的讲课风格是话多且密(捂嘴笑),中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝,按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑,让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后,我参加了电话口语陪练的一对一课程,虽然一直都没有见到电话口语的老师,但她的声音真的好温柔好好听:)。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:80

  • 朱同学上海中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师的讲课风格是话多且密(捂嘴笑),中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝,按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑,让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后,我参加了电话口语陪练的一对一课程,虽然一直都没有见到电话口语的老师,但她的声音真的好温柔好好听:)。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:80

  • 赵同学上大附中

    TOEFL,总分102,听力25,口语25,阅读27,写作25

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题...

    课程规划:口语:教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力:主要以选择性题目为主,涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读:以中等及以上难度题型为重点,侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作:在覆盖常规作文类型的基础上,重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

    学习心得:课程开始前心里十分没有底,因为已长时间不接触英语,本来就薄弱的词汇量显得更加捉襟见肘,做题的感觉更是早就生疏了。但是在启德几位老师的教导下,我在这两个多月时间里词汇量增加了,做题的速度也变快了很多,掌握了一定的方法后,正确率也明显上升。走进考场时,已经自信很多了,能取得目标分数十分感谢启德的六位老师。

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    2018-07-14 学习形式:面授课时:80

  • 陈同学交大附中

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师的讲课风格是话多且密(捂嘴笑),中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝,按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑,让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后,我参加了电话口语陪练的一对一课程,虽然一直都没有见到电话口语的老师,但她的声音真的好温柔好好听:)。

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    2018-09-29 学习形式:面授课时:100

  • 郭同学复旦附中

    TOEFL,总分100,听力23,口语26,阅读27,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:给我授课的是上海启德最有经验的四位老师,他们的教学各有特色。

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    2018-08-04 学习形式:面授课时:80

  • 周同学杨思中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师上课总是能激发你听听力的斗志和激情,我的感觉是让你很期待一次次听力的挑战。我自己在复习听力时主要靠看美剧和跟读剑桥系列,并保持考前2周每天做半套到一套听力题,听力这门课提升的空间是非常大的。

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    2018-08-04 学习形式:面授课时:80

  • 刘同学上海中学

    TOEFL,总分102,听力25,口语27,阅读25,写作25

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:老师的讲课风格是话多且密(捂嘴笑),中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝,按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑,让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后,我参加了电话口语陪练的一对一课程,虽然一直都没有见到电话口语的老师,但她的声音真的好温柔好好听:)。她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。复习口语其实就是多说多练,多见见各种话题。临场不要紧张,保持微笑。 启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-08-25 学习形式:面授课时:80

  • 杨同学建平中学

    TOEFL,总分100,听力23,口语27,阅读24,写作26

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:阅读是我复习的最少的一门课。在听何老师讲课时我最认同的一点就是阅读靠的是common sense。单词量自然需要提升,但除此之外阅读想要短时间内提升是很难的,提高阅读速度是一个长期的过程。所以在阅读备考时,我没有采用题海战术,也没有妄图加速自己的阅读。我只是每天扩充单词量,并且做一篇阅读,练习快速定位以及理顺自己在判断TRUE FALSE NOT GIVEN时的逻辑。我觉得这是短时间内复习阅读的最好办法。

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    2018-07-07 学习形式:面授课时:100

  • 赵同学华师大附二

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:还有高冷的Jason(毛人多哈哈)老师,很感谢老师能手把手教我这个小白从零开始写作,最后成功过关。个人感觉老师讲的非常仔细,热心地回答每一个问题,能把每一个类型讲透彻。另外不要感觉老师很高冷,讲课氛围还是可以的。 启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料,各种机经和Monica的预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-09-29 学习形式:面授课时:100

  • 李同学进才中学

    TOEFL,总分100,听力23,口语27,阅读24,写作26

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:。复习口语其实就是多说多练,多见见各种话题。临场不要紧张,保持微笑。 启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-06-16 学习形式:面授课时:80

  • 乔同学陈行中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:但她的声音真的好温柔好好听:)。她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。

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    2018-06-09 学习形式:面授课时:80

  • 黄同学宜川中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语24,阅读23,写作28

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:她给我很大帮助,从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说,而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路,让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我,有的时候已经超过上课时间。复习口语其实就是多说多练,多见见各种话题。临场不要紧张,保持微笑。

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    2018-08-11 学习形式:面授课时:80

  • 吴同学市北中学

    TOEFL,总分102,听力25,口语25,阅读27,写作25

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到; 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时,也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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    2018-08-25 学习形式:面授课时:80

  • 李同学建平中学

    TOEFL,总分102,听力27,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:一边工作一边考试的我,刚拿到剑桥雅思开始做题的时候,完全摸不着头脑。我认为报班学习还是很有必要的,因为就我自己复习和考试的感觉而言,雅思考试没有范围,难度又难以捉摸,如果没有专业的指导很难找到备考的重点。 给我授课的启德的四位老师,他们的教学各有特色。

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    2018-06-23 学习形式:面授课时:80

  • 张同学交大附中

    TOEFL,总分102,听力25,口语27,阅读25,写作25

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:Jessica老师很美丽,身材好,各种题型的解决方式轻松掌握,听力从此不再难。老师善于用简单直接的办法把复杂、转瞬即逝的听力转化为可以操作的内容。听力不是将每个词听得一清二楚,而是听到自己该听的内容就够了,所以学会识别提示词和各种暗示是非常必要的。当你可以预感到答案快要出现时认真听,听到正确单词的几率就大了许多。 综上,启德的这四位老师给了我很大的帮助。

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    2018-08-18 学习形式:面授课时:80

  • 王同学上海中学

    TOEFL,总分102,听力25,口语27,阅读25,写作25

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换...

    课程规划:口语:教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词,语法,发音的正确率为主要目标; 听力 听力:主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧,各种题型都涉及到 阅读 阅读:侧重打基础,重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作 写作:以基础写作能力培养为主,句子和段落练习为核心。

    学习心得:Jason老师很冷酷,但是非常厉害,从Jason老师身上能感受到语言文化写作的魅力,老师的范文让我深深的体会到英文的文采。写作最重要的就是审题,仔细的审题,才能避免出现偏题跑题的情况。审题之后,下笔之前,脑子里要构思好自己的段落结构和观点。在审题和写作观点的构成上Jason老师会非常详细的讲解,句句到位,这对我的写作起了很大的帮助。另外在写作的正文部分,需要保证自己写作观点正确的同时,也要有正确的写作结构以及语法,才能让考官读懂文章,在语法以及表达方面,Jason老师不厌其烦的帮我们修改,帮助我提升语言的整体水平。

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    2018-08-25 学习形式:面授课时:80

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托福VIP3~6人精品小班

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  • 沈同学星河湾国际中学

    TOEFL,总分101,听力26,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:给学员规划 听力5节课、阅读3节课、写作5节课、口语4节课,每节课4小时,共计课时64小时,附加托福词汇课程32课时来巩固学员托福词汇量,加深词汇基础。学生是国际学校生,有一定英文基础,并且自控能力较...

    课程规划:给学员规划 听力5节课、阅读3节课、写作5节课、口语4节课,每节课4小时,共计课时64小时,附加托福词汇课程32课时来巩固学员托福词汇量,加深词汇基础。学生是国际学校生,有一定英文基础,并且自控能力较强,学习态度非常认真,在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。

    学习心得:无

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    2018-09-29 学习形式:面授课时:64

  • 陈同学上海市建平中学

    TOEFL,总分105,听力27,口语28,阅读24,写作26

    课程规划:陈同学读于上海市建平中学10年级学生,托福从未考过,模拟测试46分,想要通过1-2年的努力考到100+。陈同学在校课业繁重,努力适应国际学校的教学模式,只有周末有时间学习备考。由于陈同学高中前一直就读...

    课程规划:陈同学读于上海市建平中学10年级学生,托福从未考过,模拟测试46分,想要通过1-2年的努力考到100+。陈同学在校课业繁重,努力适应国际学校的教学模式,只有周末有时间学习备考。由于陈同学高中前一直就读体制内学校英语底子较弱,词汇量不高语法基础薄弱,阅读最后一篇基本看不懂题也无法在规定的时间内完成阅读。听力部分在于不知道如何写笔记抓取内容,注意力容易在中途无法集中,听到4-6部分开始变的吃力。陈同学的写作与口语最为薄弱,语言只有初中的基础水平所以说和写都是毫无逻辑。 陈同学对托福考试毫无概念因此我们为她安排了托福基础班小班课+一对一听力口语写作阅读每科40小时,开始为她重新打基础,班课课时较长周末时间上午全部用来学习,下午完成作业背基础词汇外,我们也安排了专业的词汇老师每周六下午带着基础班的学生掌握词汇的词根与句型,以及联想记忆等背单词技巧。基础班结束后利用假期,每天开始进行针对各项科目的深度学习。

    学习心得:陈同学的写作与口语最为薄弱,语言只有初中的基础水平所以说和写都是毫无逻辑。 陈同学对托福考试毫无概念因此我们为她安排了托福基础班小班课+一对一听力口语写作阅读每科40小时,开始为她重新打基础,班课课时较长周末时间上午全部用来学习,下午完成作业背基础词汇外,我们也安排了专业的词汇老师每周六下午带着基础班的学生掌握词汇的词根与句型,以及联想记忆等背单词技巧。基础班结束后利用假期,每天开始进行针对各项科目的深度学习

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    2018-09-22 学习形式:面授课时:96课时

  • 白同学华师大附二

    TOEFL,总分101,听力26,口语23,阅读28,写作24

    课程规划:给学员规划 阅读听力、阅读各5节课,口语、写作个3节课。每节课4小时,附加托福词汇课程32课时,学生在提升自己听力、阅读单项同时,巩固和击破写作跟口语的各个难点。附加托福词汇课,来加强学生托福词汇量。
    学习心得:...

    课程规划:给学员规划 阅读听力、阅读各5节课,口语、写作个3节课。每节课4小时,附加托福词汇课程32课时,学生在提升自己听力、阅读单项同时,巩固和击破写作跟口语的各个难点。附加托福词汇课,来加强学生托福词汇量。

    学习心得:无

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    2018-08-25 学习形式:面授课时:64

  • W同学世外

    TOEFL,总分101,听力28,口语23,阅读26,写作24

    课程规划:学员是在校学生,在周末安排上课。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能...

    课程规划:学员是在校学生,在周末安排上课。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力同时,助教老师定期抽查学生单词,已经帮助学生消化当天学习各科的知识点,帮助练习各科难点逐个击破。

    学习心得:班课课时较长周末时间上午全部用来学习,下午完成作业背基础词汇外,并强化学员在之前考试中的遇到的难点逐个击破、强化练习。辅导老师时刻督促学习,每天的学习状况会随时随地的反馈给家长

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    2018-03-03 学习形式:面授课时:64

  • 陈同学诺德安达

    TOEFL,总分102,听力25,口语27,阅读27,写作23

    课程规划:学生写作、口语较弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英...

    课程规划:学生写作、口语较弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。助教老师在帮助学生练习并消化当天所学知识点同时,加强学生口语练习、写作定位词等技巧,定期抽查单词帮助学生巩固基础。

    学习心得:无

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    2018-06-16 学习形式:面授课时:40

  • Z同学世外

    TOEFL,总分101,听力28,口语23,阅读26,写作24

    课程规划:学员口语、阅读成绩较弱,性格比较内向,在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确...

    课程规划:学员口语、阅读成绩较弱,性格比较内向,在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力的同时。安排性格比较活波的助教老师帮助学生加强词汇、听说读写各科知识点消化练习以及难点各个击破,并在阅读跟口语方面加强练习。

    学习心得:无

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    2018-06-09 学习形式:面授课时:64

  • L同学协和双语

    TOEFL,总分109,听力30,口语26,阅读28,写作25

    课程规划:学员整体成绩偏科不严重,推荐学员强化托福学习。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提...

    课程规划:学员整体成绩偏科不严重,推荐学员强化托福学习。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。在授课老师讲解完听说读写四科知识点、难点以为,加强各科练习,助教老师每次作业练习,会检查学生知识点掌握,并加强学生词汇量,抽背单词。

    学习心得:无

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    2018-08-25 学习形式:面授课时:64

  • v同学世外双语

    TOEFL,总分107,听力27,口语27,阅读28,写作25

    课程规划:给学员规划 阅读听力口语写作各4节课,每节课4小时,附加托福词汇课程32课时、在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技...

    课程规划:给学员规划 阅读听力口语写作各4节课,每节课4小时,附加托福词汇课程32课时、在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。助教老师帮助学生练习,消化当天听说读写各科知识点及难点。定期抽查单词巩固学生基础。

    学习心得:无

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    2017-12-30 学习形式:面授课时:64

  • 刘同学星河湾国际中学

    TOEFL,总分104,听力28,口语22,阅读29,写作25

    课程规划:学生国际学校学生、想尽快出分,在寒假阶段强化突破。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方...

    课程规划:学生国际学校学生、想尽快出分,在寒假阶段强化突破。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。开学阶段助教老师回顾学生寒假强化训练知识点,难点帮助学生尽快消化所学知识点,并定期抽查单词,巩固基础。

    学习心得:无

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    2018-05-26 学习形式:面授课时:64

  • 李同学世外

    TOEFL,总分103,听力26,口语24,阅读27,写作26

    课程规划:学生是国际学校在校学生,自控能力比较差,在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正...

    课程规划:学生是国际学校在校学生,自控能力比较差,在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。并安排助教老师时刻督促学生完成作业,消化当天所学知识点,定期抽查词汇量。

    学习心得:无

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    2018-09-29 学习形式:面授课时:64

  • S同学金苹果国际中学

    TOEFL,总分101,听力23,口语23,阅读27,写作28

    课程规划:学员是在读学生、阅读单科偏弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够...

    课程规划:学员是在读学生、阅读单科偏弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力同时。通过授课老师讲解托福阅读那些加分知识点,那些失分点,来提高学生阅读能力,助教也会定期检查学生词汇量、当天所学其他单科所学知识点,让学生巩固和消化。

    学习心得:无

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    2018-09-08 学习形式:面授课时:64

  • N同学西南位育

    TOEFL,总分104,听力29,口语23,阅读27,写作25

    课程规划:学生为国际学校在读学生,阅读单项成绩偏弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做...

    课程规划:学生为国际学校在读学生,阅读单项成绩偏弱。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型,考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。授课老师在讲解阅读方面知识点,难点方面帮助学生提高,助教老师也会在该方面加强学生的阅读练习。

    学习心得:无

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    2018-06-23 学习形式:面授课时:64

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    在职机构:上海启德

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    在职机构:上海美藤教育

    美国教育考试服务中心ETS(Educational Testing Service)官方认证托福讲师,原新东方教育科技集团优秀教师,上海新东方北美项目部托福强化...

  • 魏老师

    8 年教学经验

    在职机构:上海启德

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  • Amber

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    在职机构:上海美藤教育

    美藤金牌讲师,托福成绩 115+, 阅读听力写作满分获得者。7年以上的托福教学经验,经手学员均提分明显。

  • 张老师

    5 年教学经验

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    1. 国内外双硕士学历,擅长学术英语写作,了解中西方写作思路差异,帮助学生改变中文写作模式,培养英文写作思路。80%以上的学生取得了写作7分以上的成绩。 2....

  • 邓老师

    5 年教学经验

    在职机构:上海启德

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  • Aileen

    5 年教学经验

    在职机构:上海美藤教育

    从事留学行业考试培训已有近五年时间,教授学生提分都较为显著,其中口语提分均在3-5,阅读在3-10分之间。

  • 杜老师

    5 年教学经验

    在职机构:上海美藤教育

    留学语培专家,托福功底分数110+。五年北美留学考试教学经验,主讲托福写作阅读,雅思写作阅读,Sat语法。任教多年来,教授数千名学生,对于学生写作提升,能够针对...

  • lee

    5 年教学经验

    在职机构:上海美藤教育

    了解美国当地文化,性格开朗,与学生沟通无障碍,流畅的阅读和书写汉语能力,能够进行中英双向翻译,擅长教授口语、写作,教学种类丰富包括GRE、GMAT、SAT、SS...

  • Charlese C

    5 年教学经验

    在职机构:上海启德

    5年以上SAT和ACT教学经验5+ years SAT/ACT teaching experience

  • YAO

    5 年教学经验

    在职机构:上海美藤教育

    毕业以后一直从事出国考试的教研和教学。长期教授SAT文法和托福听力,教学经验丰富;善于把握课程的核心考点和重难点,并结合学生的水平做出合理的学习规划,帮助学生在...

  • Alex

    3 年教学经验

    在职机构:上海美藤教育

    优秀词汇讲师,标准美音,自身词汇储备20000+。专注于帮学员纠正不良的发音习惯,引导并督促其摆脱“中国式发音”;擅长用“构词法”将英语单词的音、形、义结合起来...