授课机构：上海启德 浏览次数：3193
相关往期案例（37）
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陈同学师大附中
TOEFL，总分100，听力23，口语26，阅读27，写作24
课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题...课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作：在覆盖常规作文类型的基础上，重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;
学习心得：课程开始前心里十分没有底，因为已长时间不接触英语，本来就薄弱的词汇量显得更加捉襟见肘，做题的感觉更是早就生疏了。但是在启德几位老师的教导下，我在这两个多月时间里词汇量增加了，做题的速度也变快了很多，掌握了一定的方法后，正确率也明显上升。走进考场时，已经自信很多了，能取得目标分数十分感谢启德的六位老师。展开内容
2018-11-17 学习形式：面授课时：80
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李同学财大附中
TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24
课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。
学习心得：蕫彦婷老师善于用简单直接的办法把复杂、转瞬即逝的听力转化为可以操作的内容。听力不是将每个词听得一清二楚，而是听到自己该听的内容就够了，所以学会识别提示词和各种暗示是非常必要的。当你可以预感到答案快要出现时认真听，听到正确单词的几率就大了许多。感觉沈栋老师上课总是能激发你听听力的斗志和激情，我的感觉是让你很期待一次次听力的挑战。我自己在复习听力时主要靠看美剧和跟读剑桥系列，并保持考前2周每天做半套到一套听力题，听力这门课提升的空间是非常大的。展开内容
2018-10-20 学习形式：面授课时：80
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柳同学交大附中
TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24
课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。
学习心得：阅读是我复习的最少的一门课。在听Adam讲课时我最认同的一点就是阅读靠的是积累。单词量自然需要提升，但除此之外阅读想要短时间内提升是很难的，提高阅读速度是一个长期的过程。所以在阅读备考时，我没有采用题海战术，也没有妄图加速自己的阅读。我只是每天扩充单词量，并且做一篇阅读，练习快速定位以及理顺自己在做判断题的逻辑。我觉得这是短时间内复习阅读的最好办法。展开内容
2018-08-11 学习形式：面授课时：80
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授课机构：上海美藤教育 浏览次数：447
托福VIP3~6人精品小班
上课人数：精品小班 (6人内) 学习时间：全日制，周末
HERE FOR CHANGE HERE FOR FUTURE
开课时间随时开课 |
上课时段10:00-12:00;14:00-16:00 |
相关往期案例（20）
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李同学金苹果国际中学
TOEFL，总分96，听力24，口语22，阅读26，写作24
课程规划：规划听力14个小时、口语18小时、阅读18小时、写作14个小时。班课学习同时附加词汇课32小时。（来巩固学生单词量）。班课课时较长周末时间上午全部用来学习，下午完成作业背基础词汇外，并强化学员在之前考...课程规划：规划听力14个小时、口语18小时、阅读18小时、写作14个小时。班课学习同时附加词汇课32小时。（来巩固学生单词量）。班课课时较长周末时间上午全部用来学习，下午完成作业背基础词汇外，并强化学员在之前考试中的遇到的难点逐个击破、强化练习。辅导老师时刻督促学习，每天的学习状况会随时随地的反馈给家长。
学习心得：无展开内容
2018-09-22 学习形式：面授课时：64
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张同学世外平和
TOEFL，总分114，听力28，口语30，阅读28，写作27
课程规划：学员是在校学生，自控能力比较好，因为学生冲击美国TOP20名校，在学习托福同时、还参加不同课外活动。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生...课程规划：学员是在校学生，自控能力比较好，因为学生冲击美国TOP20名校，在学习托福同时、还参加不同课外活动。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型，考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力。助教老师帮助学生消化当天听说读写各科知识点，加强练习来逐个击破各科难点。并定期练习真题模考来检查学生各科掌握程度。
学习心得：学员入学成绩托福成绩较好，口语成绩较好，班课课时较长周末时间上午全部用来学习，下午完成作业背基础词汇外，并强化学员在之前考试中的遇到的难点逐个击破。展开内容
2017-09-16 学习形式：面授课时：64
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W同学世外
TOEFL，总分101，听力28，口语23，阅读26，写作24
课程规划：学员是在校学生，在周末安排上课。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能...课程规划：学员是在校学生，在周末安排上课。在学习过程中重点学习托福考试方法和答题技巧,布置每周计划就好,具体课程安排如下:托福听力分析考试题生特点,讲解做题方法、技巧。帮助字员通过有效的做题方法提高做正确率,能够在现有的英语基础上取得理想成绩,托福阅读根据托福常考题型,归类总括各种解题技巧(定位词定位、长难句分析等),帮助备考考生短时间内积累词汇,突破阅读障碍,提升考试成绩,托福写作通过教育,科技,煤体和发展四大类大作文话题,串讲常考题型，考试评分标准,帮助考生理解托福作文考试内容要求,提升文章质量,托福口语从讲解评分标入手,分析得分策略,纠正中式英思维、熟练并且字会使用高分词汇,提高学员考试应变能力同时，助教老师定期抽查学生单词，已经帮助学生消化当天学习各科的知识点，帮助练习各科难点逐个击破。
学习心得：班课课时较长周末时间上午全部用来学习，下午完成作业背基础词汇外，并强化学员在之前考试中的遇到的难点逐个击破、强化练习。辅导老师时刻督促学习，每天的学习状况会随时随地的反馈给家长展开内容
2018-03-03 学习形式：面授课时：64
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授课机构：上海星马教育 浏览次数：594
相关往期案例（1）
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黄同学上海师范大学奉贤校区
TOEFL，总分88，听力21，口语21，阅读22，写作24
课程规划：听说读写各16小时，早上8:30到机构，上2h的课，下午进行课程巩固，总结错题原因，背诵单词，并且模考练习学习心得：我个人不是很鼓励背单词，用处并不是很大。我认为从阅读中积累单词更有效，印象更深。在考试的时候，...课程规划：听说读写各16小时，早上8:30到机构，上2h的课，下午进行课程巩固，总结错题原因，背诵单词，并且模考练习
学习心得：我个人不是很鼓励背单词，用处并不是很大。我认为从阅读中积累单词更有效，印象更深。在考试的时候，最重要的是理解文本的意思。我通常先把一段文章看懂之后再去做题，而不是先看题目再去文中找答案。这样做题速度会更快，因为有的题目不用回去文中找答案，就可以直接回答。而且在做最后一道总结题的时候也可以在理解文章的基础上提高准确率。 做听力的时候一定要记笔记。我的方法是不管三七二十一，把所有听到的都记下来。很有可能在答题的时候根本不用看笔记，但是做笔记保证了自己不会分心，理解听力在讲什么。我认为做笔记对分数的影响是很直接的。 我感觉口语主要看流利度和口齿清晰，内容不是关键。在当天早上考试前，我先刷了几道口语题找感觉。在每道口语题的准备时间的最后几秒里，我会习惯先把自己待会要录的前几句话说一遍——这样做能提升后面整体的流利性。还有，我会在语言中加一些停顿，给自己留一些思考的时间，避免卡壳，同时听起来更加抑扬顿挫一些。 我不太擅长作文，个人经验就是论证的逻辑一定要清晰，一环扣一环。展开内容
2018-10-08 学习形式：面授课时：64H
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