一、分对象讨论法即分析题目中涉及的对象进而根据每个对象分别进行讨论即可。

例1：

Some people think universities should give morefinancial support on employing top professors. Other people think universitiesshould spend more money on building facilities.

该题涉及对象有：学生，学校，教授及延伸出来的社会，那么不论选择哪一种观点，我们都可以分别从以上几个对象入手去分析。如果选择前者，雇佣来的知名教授可以教授学生更专业的知识，对于教授本身来讲可以互相交流甚至竞争，进而自我提升等，反之亦然。

例2：

Some people hope to open a restaurant near thecommunity, others don’t think it is a good idea, which opinion do youagree?

该题同样可以分析出居民，工厂及延伸出来的社区环境，如果选择前者，既可以增加附近居民就业机会和生活上的便利，也有利于饭店的客源稳定等。反之亦然。

二、单边讨论题例题分析

题目：

Some companies provide important products or service,but also damage environment. Some people believe that government should requiremore penalty, higher tax and larger fine of these companies, while othersbelieve there are better ways. Which do you prefer?

A观点：增加纳税、更多罚款

1.有些公司为了减少成本导致产品质量低劣，从而使产品对环境造成污染：例如石油公司，减少过滤流程导致车辆尾气释放大量污染物。

2.有些公司用环境来谋利却不对环境负责。例如旅游公司只负责出游，途中不负责处理游客的垃圾，为了游客满意度，也不会实际阻止游客的环境破坏行为。

3.有些公司利用低成本原料生产对环境有破坏性的产品。例如塑料包装、燃料工厂，这些公司低成本高利润经营的同时，应该为环境污染买单。

B观点：其他方式

1.提高消费者的环保意识：减少使用一次性产品，不要乱丢垃圾并进行垃圾分类。

2.不能一味惩罚，应该制定奖罚并用的政策，对于企业的污染量进行测量评估，对于表现好的企业进行奖励支持，污染超标的进行相应惩罚。

3.政府应该给污染严重的企业灌输环保意识并给予技术支持，生产技术革新会减少生产过程中的污染排放，也会提高产品质量。