学了这么多年英语，你知道听力和口语的关系吗？
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发布时间：2019-12-16
郑州优择教育
首先，听力是口语的前提，在没有先天性缺陷的情况下，掌握语言的顺序都是从听到说。不可能有人一生下来就能很流利的讲话。听是输入，说是输出，随着听力能力的提升，口语的水平也会慢慢增长。
首先，听力是口语的前提，在没有先天性缺陷的情况下，掌握语言的顺序都是从听到说。不可能有人一生下来就能很流利的讲话。听是输入，说是输出，随着听力能力的提升，口语的水平也会慢慢增长。
学生通常认为口语就是输出，一定要大量的说，特别要找母语人士去聊天。但是实际情况却比较尴尬，每次碰到母语人士，发现别人根本不愿意和自己聊，或者聊了几句就没的说了。相反，和中国老师聊起来反而比较轻松，自在。其实，关键的原因在于你说的内容对于母语人士来讲很空洞，也就是说别人根本不想把自己的水平放低来和你聊天，这就好比一个成年人不太愿意和一个三岁小孩聊天一样。但中国老师很清楚学生们的问题所在，所以在进行口语练习的时候，总是会刻意的讲语言的难度放低，尽可能让学生听明白。所以要形成一个良性的输出环境，那么听力（输入）必须要是可理解的。但是从实际情况来看，很多同学比较轻视听力或者不清楚听力的意义是什么，特别是在口语课上给学生传输听力重要性的时候，同学们总是感觉到比较抵触“我来学口语的，为什么要花那么多时间练习听力。”对于这个问题其实作为老师而言也挺好理解，因为听力对口语的影响不是立竿见影的，需要长久的积累。相反，相比苦苦的去练听力，背模板似乎要更加轻松省力。这种想法带来的负面影响就是在口语考试时候答非所问，听不懂问题，最后分数往往不理想，并且会形成一个怪圈，分数基本稳定在某一个范围内，当然了这个只是导致低分的原因之一。
如上文所说，听力必须要是可理解的，不然基本就是噪音。在现实生活中，不缺乏很多错误的例子，比如某个英语小白刚开始学就说“我想通过看美剧来学习英语。”为什么说这种说法是错误的呢？首先，美剧的内容确实是非常的生活化，但是其中的对话其实非常的难懂，其中夹杂了很多的背景信息，文化甚至很多俚语，这些东西是书上学不到的，想看懂还需要去看看电影的文化背景，这个无疑难度太大。相反，BBC,CNN这些材料反而基本上从字面信息就能抓取到其内容，这对初学者无疑是很有益的。试想一下，如果让一个5岁小孩学习英文的莎士比亚诗集，这无疑会对孩子的学习热情起到反作用。所以在选择材料的时候，一定要本着可理解性这四个字出发。对于初学者，新概念这样比较科学的材料是比较好的，如果觉得自己听力水平不错，并对政治，经济等题材感兴趣的话那么可以跳到VOA常速。
精听表示把所听的内容尽可能的全部理解，其中的字，句等等。一般来说，练习的时候三遍之内，如果这个次数内还听不懂，建议学习者去看原文，将不懂的地方仔细的阅读并进行逐字听写（这个方法很有效，但是非常的累）。相对与精听来说，泛听算是一种休闲方式了，因为泛听并不要求学习者去追求理解性。但是泛听需要长时间的坚持，比如看书，打游戏的时候，可以把播放器打开，让自己沉浸在一个听力环境之下，在这个过程中，学习者总会抓取到一部分的词甚至是句子，所以其功能就是对精听所学习的内容进行辅助复习。
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