解题思路：

A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings or discoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：

　　1. 人名边上的引号里面的内容;

　　2. 人名+ think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that 从句。

　　B. 人名在文中一般以以下方式出现：

　　1. 全称(full name)Brian Waldron

　　2. 名(first name)，不常见

　　3. 姓(surname)如：Professor Smith

　　4. He/she (在同一段话中，该人再次出现时，用指示代词替代)

　　因此，建议考生去文中找人名时，应该将上述四种情况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：如果一个人名在一段话中出现N次，也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现，就算N次。

　　C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。

　　D. 该题貌似是全篇文章的考察，其实考察的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。

　　二、雅思阅读配对题-实例讲解

　　以剑桥4 P53 的人名观点配对题为例。该题共出现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。Marc Bekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。

　　这样，我们先解决出现一次的人名，然后去处理出现两次的人名，最后处理出现三次的人名。

　　(一)处理出现一次的人名

　　在这三个出现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一个出现的人名，现在以此为例进行分析讲解。

　　Sergio Pellis 出现在E段的开头：Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.

　　我们将第一个句子进行简化：首先将时间短语删去，将该人的单位删去。

　　Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brain size andplayfulness among mammals in general(可删)

　　这里的positive link是指正相关，或成正比。Size表示尺寸大小，是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻，可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positive link的详细解释。

　　由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals withsmaller brains to play less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是干扰项，因为这里的link between.... and ....之间的名词所指不同。

　　注：其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。

　　(二)处理出现两次的人名

　　对于在两段中出现的人名，我们可以采用以下方式进行解决。首先去看该人名在文中第一次出现的段落，如果这里已经给出答案，则第二个段落就可以抛弃不看。如果第一个段落没有出现答案，则需看第二个段落。以Marc Bekoff 为例进行讲解。

　　Marc Bekoff在文中G 段和H段都分别出现了。因此，先看G段中出现的Marc Bekoff的谈话和言论："People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play," says Marc Bekoff from Colorado University. "They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, "Their developing brain is getting all sorts of stimulation."

　　第一个引号中很好理解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的句子，这个句子的predation, aggression, reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各种各样的) activities. 原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。G. A wide range of activities are combined during play.正是对这句话的诠释。

　　(三)处理出现三次的人名

　　John Byers 在文中的A段、C段和F段中出现。处理方式雷同于出现两次的人名。

　　在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers of Idaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," he adds.

　　这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。

　　在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get into shape = keep fit保持健康，Optimum = best。

　　大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。但事实并非如此。”这里恰好对应的是：选项E. Play is not a form of fitness training for the future. 这里的fitness training 对应的是原文句中的get into shape.

　　这时，F段中John Byers 的言论就可以放弃不看。

解题方法：

1：查看有没有转折词

　　雅思阅读中，在通读整个段落之前，我们可以先浏览一遍，看有没有转折词出现，比如but，however，while，though等等，通常，转折词语多位于句首。包含转折词的句子，转折词之前的内容可以不用读，因为它们一般是承上启下的作用，我们的重点可以放在转折词之后的内容。

　　注意：不是所有转折词都那么明显，有时可能会用别的词语替代，比如refute，Some don’t agree this等等。考生需要多做题，培养对转折词的敏感度和语感。

　　2：不一定要按照顺序阅读文章和做题

　　我们可以先完成阅读篇幅短的部分段落，之后再阅读篇幅长的部分。这样比较省时间，每个段落都有自己的作用和意义，打乱顺序阅读不会影响做题的正确率。

　　通常，雅思阅读配对题List of Headings题型难度较高，无法在文章做定位，需要我们通读全文才能着手去做，所以建议大家做完其他题目再做雅思阅读配对题。

　　3：引证和举例的内容可以先忽略

　　文章段落中，出现的引证和举例内容可以先忽略，我们应该把注意力放在引证和举例之前的部分。比如for example, for instance, A is one of the best examples to demonstrate等等。论据的就是用来阐述论点，所以论据前面的论点语句，通常可以用来做段意选择。

　　4：永远不要纠结某个让你受挫的段落

　　难免有些文章段落让我们很苦恼，无法做出答案，建议大家不要因此浪费时间纠结。而是应该做个标记，然后move on，去完成其他题目。等到完成其他题目，其实你也就缩小了可选的范围，加上此时如果还剩余时间，还可以再好好阅读原文，找出最合适的答案。