雅思听力单选题的读题要点：

首先，大家需要明确听力单选题的读题目标是什么。

其次，要注意在读题的时候需要关注哪些信息

接下来是题干选项的读题处理问题

最后就是在平时练习后需要进行的归纳汇总。

单选题的读题目标：

提升对题目音频节奏确认以及对题目所问内容的整体掌握。很多同学在单选题的部分经常做的事情就是简单的浏览了一下题目就开始做题，往往会出现信息节奏丢失以及提问问题不明确的情况。

读题时需关注的信息：

1.题干的定位信息；2.选项的差异对比

单选题的读题是需要将题干和选项都进行浏览，主要的目的是确认该题目的提问内容以及选项核心语义及差异的确认。

题干部分的读题处理：

1.定位词确认：一般在读题的时候，将题干中首次出现的名词进行圈画以起到音频节奏确认的功能。

2.限定信息确认：当题干中出现如下列信息时，需要进行重点圈画，在听题过程中也需要注意该信息对干扰信息的排除功能。

选项部分的读题处理：

选项进行长短选项的区分。区分依据为：有动词信息的选项为长选项，反之则为短选项。

但在选项部分还会出现不同程度的同意替换，所以再次细分，则可以划分出：

1.短选项无替换

2.短选项有替换

3.长选项有替换

具体内容：

1.短选项无替换：

一般选项信息为一个单词，一个数字或者一个专有名词。此时在音频中会出现三个选项全部都是原词重现，那么这种类型的单选题考察的就是大家对干扰信息的排除能力。 

例如：C11T3S1 

1. The ' Family Welcome' event in the art gallery begins at

   A. 10 am

   B. 10.30 am

   C. 2 pm

5. The boat race begins at

   A. Summer Pool

   B. Charlesworth Bridge

   C. Offord Marina

这两个题的选项都属于短选项，且为极难替换的时间信息和专有名词信息，那么此时大家在读题的时候就需要格外注意题干中的一些限定信息，

（包括：时间，地点，人物，频率，极值，均值等限定信息。）

第 1 题在题干中的定位词就是引号词’Family Welcome’ event及art gallery这两个信息，但涉及提问内容则是begins at这个短语，那么本题在听的时候需要准确对应到意为“活动开始时间”这个概念上，否则皆为干扰信息。

第 5 题也是同理，首次出现的名词boat race，提问内容begins at，但其提问对象并非时间，而是结合选项后判断出的地点名词，所以在音频中搜索三个选项的原词发音即可。

2. 短选项有替换

一般选项为替换性较强的抽象名词，形容词甚至是副词。所以在读题的时候除了要关注题干信息之外，还需要准确理解选项的词义，随时做好听取同意替换的准备。

例如：C10T1S3

 22. John chose a dishwasher because he wanted to make dishwashers

    A. more appealing

    B. more common

    C. more economical

第 22 题题干首次出现名词’dishwasher’为定位词，随后确认提问内容为“目的将洗碗机变得更怎样”

选项信息为三个比较级信息，核心词性为高替换性的形容词，所以准确把握三个选项的词义后在音频中寻找对应的同意替换信息即为正确答案。

3. 长选项有替换

一般选项为语法结构相对完整的单句或者短语结构，考察大家对三个句式较长的信息进行差异的快速比对及寓意的快速理解。因此在处理此类题目的选项时是需要进行相同语法位置信息的语义对比。

还是看例子：C12T6S3 

22. James chose to take Scandinavian Studies because when he was a child 

     A. he was often taken to Denmark

     B. his mother spoke to him in Danish

     C. a number of Danish people visited his family

23. When he graduates, James would like to

     A. take a postgraduate course

     B. work in the media

     C. become a translator

第 21 题题干首次出现名词为’child’ （本题题干的额Scandinavian Studies为标题信息，为定位作用），当然单独一个’child’表意并不完整，整个题干中其实是出现了时间限定信息”when he was a child“，所以需要特别标注。其次就是选项，发现三个选项为完整的’主谓宾’的结构，那么如何处理呢？不要忘记核心的一点就是对比差异。

三个选项的主语分别为”he”, “his mother”及“a number of Danish people”这三个，那么此时已经发现三者的差异，那么后面的动宾结构可以先忽略不计，在音频听取的过程中，需要先关注是否出现了刚刚描述的几个主语信息随后再进行具体语义的确认。

第 22 题题干无首次出现名词，但出现有when所引导的时间状语，那么在读题时需要将其标注出来。提问内容为毕业时James想做什么。发现选项只有动宾结构，那么此时需要将动宾结构完整翻译理解。因为只关注动词信息，往往会出现由于动词信息的同意替换过于复杂而丢失答案的情况。

今天因为时间问题，所以非常干货的把常规单选题的题干选项的浏览方式和核心内容进行说明，有关单选题还是有很多其他诸如共识题，偷换主语题等问题会进行专项讲解。