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谭同学

  • 就读院校:重庆工商大学
  • 所在城市:重庆
  • 入学年龄:23
  • 目标成绩:雅思6.5
  • 初始英语水平:考研英语87

学习过程

入学时间 2017-09-01 入学成绩IELTS,总分5.5,听力6,口语5,阅读5,写作6

  • 课程规划
    雅思强化班 一个月达到目标分,所以增加了学习任务: 每日一类雅思写作场景词组背诵和翻译 每日一篇阅读同义词背诵 每日一个听力场景词汇背诵 两天一篇作文并批改讲解 课后总结听力并做精听,阅读精读 参加外教课,提高流利度
  • Judy 循循善诱,有亲和力,有耐心 咨询顾问

    5 年课程规划经验

    毕业于四川外国语大学对外汉语专业,英语专业八级。3年外资企业行政工作经验,2年教育行业学习顾问工作经验。有耐心、亲和力,并对学员进行针对性辅导服务,与学员家长及时沟通,提高学员学习...

重庆雅思6.5分高分强化班

学习课时:64H

学习形式:面授 授课机构: 重庆启德

课程特色: 系统讲解,深入了解雅思阅读、听力的各个题型,熟练掌握解题技巧; 积累大量的听力场景词汇及阅读高频词汇,结合剑桥真题,讲解套题的解题方法及应试技巧; 熟悉雅思写作、口语评分细则,熟知大、小作文的结构,熟练掌握写作、口语各高频话题的词汇、句型、...

学习效果

考试时间 2017-09-30 考试成绩 IELTS,总分6.5,听力6.5,口语6,阅读7.5,写作6

  • 学员心得
    对于雅思考试,是在放弃工作、准备出国留学后才打算要考的,之前的我经历过国内的研究生考试,在考研中英语科目也获得87的高分,所以一开始以为自己虽然在考研之后的半年都没有怎么接触英语,但是应该很快就能恢复自己以前的英语,但事实并不是如此。 经过同学的推荐,我来到启德,开始正式的雅思学习,一开始接触到听力的时候,感觉自己的反应力不是特别好(毕竟考完六级之后就再也没有练习过听力了),错误也特别的多,很多单词根本没听到但整个听力片段就已经结束,显得特别懊恼,但是在张亮老师独特的教学方法下,我开始练习听力的精听和听写,再辅以听力单词的背诵,之后对单词和答案的位置敏感性越来越高,听力部分有明显的提高,同时我也集中练习和总结听力部分中我的难点——选择题,正确率有了不断提高。在阅读板块,虽然邓捷老师对于我的词汇量有一定的认可,但是我主要的问题在于做题速度较慢,定位不准确,导致我做题过程中特别的慌乱;在课后,我认真听取了老师给我的建议,每做完一篇文章,都认真总结一些同转词汇,同时严格把控做题时间,强迫自己在规定时间完成相应题目,经过较为长时间的练习,发现自己阅读速度和答案定位的准确性提高了不少。在写作板块,朱晴老师对我的帮助特别大,令我印象最为深刻和感动的是,不管再忙,老师都会抽出宝贵的时间对我们的作文进行批改,同时也督促我们积累一些优秀的词组表达,另外,老师非常善于对我们的写作思路进行引导,引导我们自己去构思作文的框架,而不是一些死板的套路,这对于我面对新的作文题目的应变能力的提高起到非常大的帮助。在口语板块,一开始我特别胆怯发言,练习口语的时候,由于自己不能组织出流畅连贯的语言,显得特别不自信,于是特别期待老师可以给出一些模板性的句子,然而胡怀昕老师并没有,而是引导我们自己去思考,以自己的个人经历来回答这些问题,后来我深深领会到老师的用意,因为自己的个人经历不仅容易想出,同时也不容易忘记,同时老师也让我们把练习的题目的回答录下来发给他听,在课堂上在提出一些建议,我觉得老师的教学方法非常有效,现在的我即使在考官面前回答问题也不会显得特别的紧张。 最后非常感谢助教Judy,认真督促我们单词的听写,同时也乐意帮我们解决我们遇到的一些问题,非常的周到和耐心。感谢启德的所有老师对我给予的帮助,是你们才能使我获得现在的成绩,谢谢!

主要授课教师

  • Jesse

    7 年教学经验

    雅思听力,雅思阅读,雅思口语

    从事教育培训行业多年,先后在北京,天津,重庆等地工作教学,深刻了解学生在准备考试中常遇到的难点,并能够有针对性的提出行之有效的训练方法;多年来培训学生数以千计,...

  • Hova

    7 年教学经验

    雅思阅读,雅思写作

    雅思listening,8.5, reading 8.5,阅读写作,从教7年,授课经验丰富,熟悉学生问题根结所在。

  • David

    6 年教学经验

    雅思写作,雅思口语,托福口语

    学术背景:工商管理硕士;澳大利亚College专业教师,IELTS 8.0,Trinity Grade 12。 教学经验:六年教学经历,主授写作和口语,融会贯通...

  • Stanley

    6 年教学经验

    雅思听力,雅思口语,雅思考试

    1.教学理念/方法:“三维教学法”将英文学习与情感、逻辑、画面相结合,从而迅速提高学员的英文应试能力以及实战能力; 2.学术背景:西南大学英语专业本科; 3.学...