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浏览次数:7 往期案例:4

雅思强化班

上课人数:精品小班 (6人内) 上课形式:走读,在线 学习时间:预约时间

让学生找到好老师

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课程简介

  • 课程特色
     1. 师资配置:有定期考试经验且高分高能的老师  (授课老师:雅思成绩7.5分及以上;所授单科满分或接近满分,授课时间1000小时以上)。  2. 教学内容:基础词汇、语法为根本,解题技巧为中心,精讲精炼训练模式为依据,实现讲、练、改、考相结合。 (作文和口语作业不限数量)  3. 课程特色:正课和指导课相结合,全天10小时强化学习,保证学生不但听懂而且及时吸收。 4. 课程增值服务:在课程期间,助教全程监督,跟紧学生上课情况,定期向家长反馈学员的学习情况及课堂表现。
  • 适合人群
    适合雅思5.5分及以上成绩学员
  • 学习目的
    在夯实原有基础知识前提下,提升词汇和语法水平,巩固各单项解题技巧,合理利用机经,复习以往旧题。

开课校区(1)

  • 魏公村校区
    中关村南大街乙12号天作国际大厦A座1602

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  • 王同学大学

    IELTS,总分6,听力6,口语5,阅读7,写作5.5

    课程规划:1、阅读: 定位词选择上不够完善细心,会影响出题句的定位; 单词量不够,会影响做题;填空题最后卡词选答案的时候会出 问题。 2、口语:连读一定程度上影响了学生的流利度。并且连读本身 也是发音评分项的一...

    课程规划:1、阅读: 定位词选择上不够完善细心,会影响出题句的定位; 单词量不够,会影响做题;填空题最后卡词选答案的时候会出 问题。 2、口语:连读一定程度上影响了学生的流利度。并且连读本身 也是发音评分项的一个重要组成部分,需要多加练习。另外, 词汇的使用仍然需要更有灵活性,目前总是顶着一个词重复使 用。 3、听力:对题型不够了解,单词敏感度也不高,对某些题型存 在畏难情绪,相信通过练习可以不断提升。 4、写作:雅思写作task 1部分句型不够规范;task 2部分的逻辑 性目前还不够强,缺少论证性的说明,还需继续加强。 VIP 6次课+6人小班课

    学习心得:这里的老师教的很好,上了池老师和周老师的课条理清晰,老师们真的超级超级负责,节课后也会帮忙批改完成的作业,并且计划后期的学习任务。

    展开内容

    2018-06-09 学习形式:面授课时:32

  • 芦同学大学

    IELTS,总分7.5,听力8,口语7,阅读8,写作7

    课程规划:听力9小时,阅读9小时,写作15小时,口语15小时 因为学生平时需要学校学习,能用于上课和完成练习的时间比 较有限,课程间隔时间较长,课程密度较低,但是主教,学 管,任课老师都利用一切的时间,资源与方...

    课程规划:听力9小时,阅读9小时,写作15小时,口语15小时 因为学生平时需要学校学习,能用于上课和完成练习的时间比 较有限,课程间隔时间较长,课程密度较低,但是主教,学 管,任课老师都利用一切的时间,资源与方式跟进,监督学生 的学习情况,对学生完成的练习作出及时的评价,反馈和改进 建议。

    学习心得:我的英语基础还是可以的,英语每天几个小时,不离手。但是这个几次考试似乎遇到了瓶颈,一直无法突破。故开始寻找机构报名,经过几家机构的对比,我来到了咱们超级学长,其实当时打动我的不单单是老师们的学术水平,还有就是老师们的决心,给了我自信(因为我都要放弃啦)。 在各位老师的帮助下,完成了我突破不了的小项,这是之前没有老师做得到的。我很是激动兴奋。超级学长的老师真的很厉害,学习氛围也特别好,自主学习的同时还有主教和助教老师的监督。环境太适合学习啦,学习效率特别高。 我建议大家,以后要听老师的规划,因为老师是按照每个学生自身情况来规划的,这样对以后出分是有帮助的。还有就是英语单词很重要,大家一定要背好词汇和范文,英语的根本要守好。 最后感谢各位老师的辛苦付出,感谢超学!!!

    展开内容

    2018-05-19 学习形式:在线课时:24

  • 柳同学大学

    IELTS,总分7,听力6.5,口语7,阅读8.5,写作6

    课程规划:VIP28小时,有针对性的提高
    学习心得:选择超学时,内心其实比较崩溃和绝望。一方面,申请学校中有的要求18年9月拿出雅思成绩,而我以当时的口语成绩是完全不可能被接受的;另一方面,担心即便努力了也会没有效果(一直...

    课程规划:VIP28小时,有针对性的提高

    学习心得:选择超学时,内心其实比较崩溃和绝望。一方面,申请学校中有的要求18年9月拿出雅思成绩,而我以当时的口语成绩是完全不可能被接受的;另一方面,担心即便努力了也会没有效果(一直对于口语有畏难情绪,虽然窝是个英专生),浪费时间、精力和金钱。来自各方面压力还蛮大,在“走投无路”的情况下,我来到超学,咬牙鼓励自己坚持。 初识周老师,第一印象就是老师好美,而且很贴心~因为总共只有五节课,而想要的分数又比较高,于是我积极快速消化老师的讲解内容,跟上老师的思维。周老师会以问题类型分类,给出十分有效的答题套路,把part1和part3的内容像网络一样全面涵盖。而且,老师会给出一些“万能搭配”,每当自己没想法、就要没话说的时候,直接套上去,还能假装胸有成竹哈哈哈。由于我是5.24考,正值换题季,周老师在四月底就把课程结束,剩下近一个月的时间准备part2。最后一节课,老师带我梳理了一下part2话题的技巧,找自己熟悉的说、会编故事、会灵活运用p1&3的巨型、积累几个素材,反复灵活运用。时间紧任务重,我几乎放弃了五一假期的休息时间,写下p1&3回答思路和p2话题,给老师反复修改。老师很细心地检查,把问题指出来,虽然有时候我看到自己写的东西都快吐了真的不想再改了,还是硬着头皮坚持下来啦。老师的督促给我莫大帮助~ 当然,就像老师说的,练习是提高口语十分重要、必不可少的方式。一开始,由于畏难和眼高手低的情绪,我会偷懒,不练习。这时候周老师敲严格的一面就显现出来了🙈提醒我练习,提醒我到校区学习,抽查我,并且鼓励我开口说,告诉我:不要害怕。渐渐地,我逼着自己在地铁上看话题、想话题、在校区自习的时候投入地“自言自语”、找助教Kelly老师练习,挨批了就默默接受,然后乖乖继续练习……集腋成裘、熟能生巧是不变的真理,在扎实的练习中,我自己也能够感受到敢说了、有话说了。但是,因为之前自己口语5.5的阴影,我一直很不自信,担心即便付出也没有收获。这时候,周老师又成为了贴心的好朋友,告诉我,学习和进步的过程就是枯燥的,需要自己默默承受,忍受得了孤独才能迎来收获。老师的话真的点醒了我,不要逃避了,享受这种孤独和枯燥吧。 考前两周左右,我开始练习p2话题(我只写了新题,因为考到的几率大,而且如果全部写完时间上真的太紧了)。那段时间就是学校和超学校区之间来回跑~和助教Kelly老师约时间,反复练习。哇此处谢谢Kelly老师❤️考前一天,终于把新题串完了,然后Kelly陪着我一个一个过,从新题到老题,记得那天她几乎是陪了我一天,从p1p2p3几乎一个不落地串下来。妈耶真的这个过程中我无数次怀疑人生…这样练有用吗,太痛苦了,万一这么辛苦最后还是抽到不怎么熟悉的话题怎么办…反正其实各种顾虑我都有…但是,硬着头皮,撑下来,一直练到很晚,这种坚持,也算是对老师、对家人、对父母的一种交代吧~ 我是23号下午考的口语,那天上午我还是来到校区,请周老师再帮我听听。她可真是让我感到安心的存在❣️她一直告诉我没问题,会有成长、有收获的。对口语不自信的我虽然还是半信半疑,但看到老师很确定的眼神也就没有那么紧张了。对了,临走之前,老师说,不就是和他聊聊天嘛,好好跟他聊,聊开心的。哈哈,这么一想,瞬间心情都轻松了许多! 我是在国试中心考的,考官是一位中年精瘦且很严肃的美国人。p1部分他问了我十几个问题哈哈哈仿佛高中老师抽查背书,不过还好之前练得比较熟,再加上一些演技,这部分比较稳地过来了;p2是我比较“能说”的describe an interesting job,虽然一开始有点紧张,自己也感觉到有语法错误,但是越说越进入状态,能够很自然地像和考官聊天一样表达,而我也能感觉到考官从一开始的严肃木然,到逐渐“听”我在表达什么。这样,就比较顺利地进入了p3。这位考官在p3部分很随意…他并没有按照题卡上面来问问题,而是根据自己的想法问奇怪的问题…比如说,我说到了interpretor这个有趣的职业,他问我你觉得在现代社会,科技发展迅速,口译员还有发展的空间吗?为什么觉得这个职业有趣?为了实现梦想吗?可是不是每个人都能实现梦想的,你怎么看?…类似于这种很“玄学”的问题,我当时还因为观点和考官不太一样,和他“argue”了起来,哈哈,现在想来,这可能就是考官考察我的语言组织能力的套路了吧。在考试时,和考官真的像是在“聊天”一样,真正有沟通,而不是机械地回答问题,这样的考试效果会相对好些。 考完的时候,其实有些意犹未尽,感觉自己的观点并没有完全表达出来,还担心考官觉得我回答得不够充分。不过,最后的结果也是比较满意了。

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    2018-05-19 学习形式:面授课时:28小时

教学大纲

课表名称 课程内容 课时数
雅思强化班—听力 语料库词汇听写强化训练,充分熟练掌握高频词汇的发音、拼写及汉语意思。点式听写充分训练词汇反应敏感度及拼写准确度,反应速度的极致训练。熟练解题方法的基础上,重点总结错题及考点,充分积累同义替换方式及各题型考点和难点。 24
雅思强化班—阅读 雅思题型系统梳理,题型和习题讲解的过程中,重点讲解雅思真题中常考句型的分析和困难点解析;让学生在掌握所有题型做题方法的同时,了解雅思文章句式的写作特点、提升长难句的分析理解能力。 24
雅思强化班—写作 除了掌握大量词汇和多样的语法结构外,大了解写作分段模式,连接词和代词的灵活使用;学会正确的审题方式,并且要学会完全回应题目所要求的任务;图表作文要选择恰当的数据或信息,并且正确的表达出来。 24
雅思强化班—口语 结合口语话题,提高学生的口语表达能力,使学生具备熟练运用简单句和基本不出错地运用多种复杂句回答问题的能力,并进一步提高学生回答问题时的连贯性。以回答切题为基础,能够进行词汇有效替换,展现词汇的多样性。 24

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    IELTS,总分6,听力6,口语5,阅读7,写作5.5

    课程规划:1、阅读: 定位词选择上不够完善细心,会影响出题句的定位; 单词量不够,会影响做题;填空题最后卡词选答案的时候会出 问题。 2、口语:连读一定程度上影响了学生的流利度。并且连读本身 也是发音评分项的一...

    课程规划:1、阅读: 定位词选择上不够完善细心,会影响出题句的定位; 单词量不够,会影响做题;填空题最后卡词选答案的时候会出 问题。 2、口语:连读一定程度上影响了学生的流利度。并且连读本身 也是发音评分项的一个重要组成部分,需要多加练习。另外, 词汇的使用仍然需要更有灵活性,目前总是顶着一个词重复使 用。 3、听力:对题型不够了解,单词敏感度也不高,对某些题型存 在畏难情绪,相信通过练习可以不断提升。 4、写作:雅思写作task 1部分句型不够规范;task 2部分的逻辑 性目前还不够强,缺少论证性的说明,还需继续加强。 VIP 6次课+6人小班课

    学习心得:这里的老师教的很好,上了池老师和周老师的课条理清晰,老师们真的超级超级负责,节课后也会帮忙批改完成的作业,并且计划后期的学习任务。

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    2018-06-09 学习形式:面授课时:32

  • 芦同学大学

    IELTS,总分7.5,听力8,口语7,阅读8,写作7

    课程规划:听力9小时,阅读9小时,写作15小时,口语15小时 因为学生平时需要学校学习,能用于上课和完成练习的时间比 较有限,课程间隔时间较长,课程密度较低,但是主教,学 管,任课老师都利用一切的时间,资源与方...

    课程规划:听力9小时,阅读9小时,写作15小时,口语15小时 因为学生平时需要学校学习,能用于上课和完成练习的时间比 较有限,课程间隔时间较长,课程密度较低,但是主教,学 管,任课老师都利用一切的时间,资源与方式跟进,监督学生 的学习情况,对学生完成的练习作出及时的评价,反馈和改进 建议。

    学习心得:我的英语基础还是可以的,英语每天几个小时,不离手。但是这个几次考试似乎遇到了瓶颈,一直无法突破。故开始寻找机构报名,经过几家机构的对比,我来到了咱们超级学长,其实当时打动我的不单单是老师们的学术水平,还有就是老师们的决心,给了我自信(因为我都要放弃啦)。 在各位老师的帮助下,完成了我突破不了的小项,这是之前没有老师做得到的。我很是激动兴奋。超级学长的老师真的很厉害,学习氛围也特别好,自主学习的同时还有主教和助教老师的监督。环境太适合学习啦,学习效率特别高。 我建议大家,以后要听老师的规划,因为老师是按照每个学生自身情况来规划的,这样对以后出分是有帮助的。还有就是英语单词很重要,大家一定要背好词汇和范文,英语的根本要守好。 最后感谢各位老师的辛苦付出,感谢超学!!!

    展开内容

    2018-05-19 学习形式:在线课时:24

  • 柳同学大学

    IELTS,总分7,听力6.5,口语7,阅读8.5,写作6

    课程规划:VIP28小时,有针对性的提高
    学习心得:选择超学时,内心其实比较崩溃和绝望。一方面,申请学校中有的要求18年9月拿出雅思成绩,而我以当时的口语成绩是完全不可能被接受的;另一方面,担心即便努力了也会没有效果(一直...

    课程规划:VIP28小时,有针对性的提高

    学习心得:选择超学时,内心其实比较崩溃和绝望。一方面,申请学校中有的要求18年9月拿出雅思成绩,而我以当时的口语成绩是完全不可能被接受的;另一方面,担心即便努力了也会没有效果(一直对于口语有畏难情绪,虽然窝是个英专生),浪费时间、精力和金钱。来自各方面压力还蛮大,在“走投无路”的情况下,我来到超学,咬牙鼓励自己坚持。 初识周老师,第一印象就是老师好美,而且很贴心~因为总共只有五节课,而想要的分数又比较高,于是我积极快速消化老师的讲解内容,跟上老师的思维。周老师会以问题类型分类,给出十分有效的答题套路,把part1和part3的内容像网络一样全面涵盖。而且,老师会给出一些“万能搭配”,每当自己没想法、就要没话说的时候,直接套上去,还能假装胸有成竹哈哈哈。由于我是5.24考,正值换题季,周老师在四月底就把课程结束,剩下近一个月的时间准备part2。最后一节课,老师带我梳理了一下part2话题的技巧,找自己熟悉的说、会编故事、会灵活运用p1&3的巨型、积累几个素材,反复灵活运用。时间紧任务重,我几乎放弃了五一假期的休息时间,写下p1&3回答思路和p2话题,给老师反复修改。老师很细心地检查,把问题指出来,虽然有时候我看到自己写的东西都快吐了真的不想再改了,还是硬着头皮坚持下来啦。老师的督促给我莫大帮助~ 当然,就像老师说的,练习是提高口语十分重要、必不可少的方式。一开始,由于畏难和眼高手低的情绪,我会偷懒,不练习。这时候周老师敲严格的一面就显现出来了🙈提醒我练习,提醒我到校区学习,抽查我,并且鼓励我开口说,告诉我:不要害怕。渐渐地,我逼着自己在地铁上看话题、想话题、在校区自习的时候投入地“自言自语”、找助教Kelly老师练习,挨批了就默默接受,然后乖乖继续练习……集腋成裘、熟能生巧是不变的真理,在扎实的练习中,我自己也能够感受到敢说了、有话说了。但是,因为之前自己口语5.5的阴影,我一直很不自信,担心即便付出也没有收获。这时候,周老师又成为了贴心的好朋友,告诉我,学习和进步的过程就是枯燥的,需要自己默默承受,忍受得了孤独才能迎来收获。老师的话真的点醒了我,不要逃避了,享受这种孤独和枯燥吧。 考前两周左右,我开始练习p2话题(我只写了新题,因为考到的几率大,而且如果全部写完时间上真的太紧了)。那段时间就是学校和超学校区之间来回跑~和助教Kelly老师约时间,反复练习。哇此处谢谢Kelly老师❤️考前一天,终于把新题串完了,然后Kelly陪着我一个一个过,从新题到老题,记得那天她几乎是陪了我一天,从p1p2p3几乎一个不落地串下来。妈耶真的这个过程中我无数次怀疑人生…这样练有用吗,太痛苦了,万一这么辛苦最后还是抽到不怎么熟悉的话题怎么办…反正其实各种顾虑我都有…但是,硬着头皮,撑下来,一直练到很晚,这种坚持,也算是对老师、对家人、对父母的一种交代吧~ 我是23号下午考的口语,那天上午我还是来到校区,请周老师再帮我听听。她可真是让我感到安心的存在❣️她一直告诉我没问题,会有成长、有收获的。对口语不自信的我虽然还是半信半疑,但看到老师很确定的眼神也就没有那么紧张了。对了,临走之前,老师说,不就是和他聊聊天嘛,好好跟他聊,聊开心的。哈哈,这么一想,瞬间心情都轻松了许多! 我是在国试中心考的,考官是一位中年精瘦且很严肃的美国人。p1部分他问了我十几个问题哈哈哈仿佛高中老师抽查背书,不过还好之前练得比较熟,再加上一些演技,这部分比较稳地过来了;p2是我比较“能说”的describe an interesting job,虽然一开始有点紧张,自己也感觉到有语法错误,但是越说越进入状态,能够很自然地像和考官聊天一样表达,而我也能感觉到考官从一开始的严肃木然,到逐渐“听”我在表达什么。这样,就比较顺利地进入了p3。这位考官在p3部分很随意…他并没有按照题卡上面来问问题,而是根据自己的想法问奇怪的问题…比如说,我说到了interpretor这个有趣的职业,他问我你觉得在现代社会,科技发展迅速,口译员还有发展的空间吗?为什么觉得这个职业有趣?为了实现梦想吗?可是不是每个人都能实现梦想的,你怎么看?…类似于这种很“玄学”的问题,我当时还因为观点和考官不太一样,和他“argue”了起来,哈哈,现在想来,这可能就是考官考察我的语言组织能力的套路了吧。在考试时,和考官真的像是在“聊天”一样,真正有沟通,而不是机械地回答问题,这样的考试效果会相对好些。 考完的时候,其实有些意犹未尽,感觉自己的观点并没有完全表达出来,还担心考官觉得我回答得不够充分。不过,最后的结果也是比较满意了。

    展开内容

    2018-05-19 学习形式:面授课时:28小时

  • 萧同学高中

    IELTS,总分6,听力5.5,口语5.5,阅读7,写作5.5

    课程规划:因为学生平时需要学校学习,而且有各种活动,能用于上 课和完成练习的时间比较有限。由于学术词汇有限,所以 学管一直很认真的跟进孩子的单词背诵和考察。更重要的 是,主教老师也会定期给她的阶段性的学习的总结...

    课程规划:因为学生平时需要学校学习,而且有各种活动,能用于上 课和完成练习的时间比较有限。由于学术词汇有限,所以 学管一直很认真的跟进孩子的单词背诵和考察。更重要的 是,主教老师也会定期给她的阶段性的学习的总结,并给 出下一阶段的学习建议,所以各位授课老师会随时调整侧 重点,帮助孩子重点提升薄弱项。考之前,我们给孩子安 排了2次完整模考,旨在让孩子习惯考试的时间安排与节 奏。所以孩子最后考试时的状态也还不错。 VIP60小时

    学习心得:老师比较认真负责,课后也检查单词,在微信群里打卡,

    展开内容

    2018-05-12 学习形式:面授课时:30

授课机构

  • 北京超级学长

    超级学长(Supreme Education)突破其他教育机构的运作模式,以因材施教为核心,以提升学习能力目标,以主动学习为教育宗旨,提供一套以“启发教育”为内涵,以“量身定制”为体现的小班和VIP教...