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陈同学

  • 就读院校:公司职员
  • 所在城市:北京
  • 入学年龄:27
  • 目标成绩:雅思成绩达到7.5+
  • 初始英语水平:

学习过程

入学时间 2017-10-21 入学成绩IELTS,总分6.5,听力6,口语6.5,阅读7.5,写作6

  • 课程规划
    雅思听力和雅思阅读 运用学到的技巧做剑4-剑12的听力和阅读,不断总结经验。题目未必要做完,关键是做题的质量。最好按照时间要求连续做一套阅读和听力,从而训练长时间集中注意力的能力。 有录音的题目(听力)可以连续做两遍,每次做都重新记笔记,不要看之前记的笔记,做完两遍之后再看答案和文本。 每一套题做完后都要分析题目(做错的和做对的都要分析,可以参考新东方的《真题精讲》),对听力中的录音材料进行精听(必做)、模仿跟读(必做,最好有人纠正发音)、复述(选做)、听写(选做)的练习,对阅读文章进行精读(必做)和翻译(选做)。 复述一段材料时可以让另一个人来听写,再和材料原文进行对比,从而检验复述的效果。 翻译可以先从英语翻到中文,对照网上的中文译文进行修改,然后再翻回英语。 雅思写作和雅思口语 用剑4-剑12的题目,每周写两篇大作文和一篇小作文。可以自己写,也可以参照考官范文或考生作文,按照自己的想法进行修改(可以先翻译成中文,再重新翻译回英语)。请老师批改,重点是减少词汇语法错误并增加文章的条理性逻辑性,修改后熟读成诵。保证上考场时已经完成至少20篇作文的写作、批改和熟读,涵盖大作文的所有话题类型(生活偏好(衣食住行)、学习偏好、工作偏好、人际交往偏好、个人成功、个人经历、家乡祖国、学校教育(大中小学)、家庭教育、政府政策、公司政策、科技发展、社会现象、文化娱乐、名人明星)和小作文的所有类型(饼、线、柱、表格、流程图、地图)。确保各种类型的话题都不陌生,搜集大作文各个话题的素材。熟悉小作文的模板和思路。高分考生熟读高分词汇和高分句式。 准备Part 1所有话题的回答(大约30-40个),根据各大培训机构的口语考试预测写10-20篇Part 2的万能回答(相近的题目可以共用一个回答,更换首末几句即可),请高手或老师改进语法和词汇,然后熟读成诵,并且练习自然流畅地说,请高手或老师纠正语音语调语速,并且进行模拟考试。如果害怕外国人,可以找母语为英语的外国人做老师进行练习和模考(你帮他学中文作为交换)。高分考生熟读高分词汇和高分句式。
  • Henry 真诚,耐心,细心,稳重,专业性强,专注小班和私人... 咨询顾问

    5 年课程规划经验

    北京工业大学 从事语言培训咨询5年,精通出国语言学习,雅思,托福,GRE,GMAT,SAT,ACT,AP,AEAS等课程规划,专业为5488个学生规划了学习课程,学生已成功拿到合...

雅思VIP1对1

学习课时:83课时

学习形式:面授 授课机构: 文都国际教育

课程特色: 能力端(Ability):重在帮助学员夯实英语基础,以雅思考试技能要求为导向提高听说读写能力。针对性强,从而快速达到对接雅思考试技能端课程,进入考试技能训练阶段。   技能端(Skill):涵盖雅思听、说、读、写四科主体课程,侧重雅思考试...

学习效果

考试时间 2018-04-21 考试成绩 IELTS,总分8.5,听力8,口语8,阅读9,写作8

  • 学员心得
    这次雅思考试8.5分的成绩多少让我有些意外。我在这半年的学习中发现,这并没有像我想象的那么煎熬。相反,我是在欢愉中感受着自己的提高,不仅是在应对雅思考试的方法上,更多是提高了我对英语的认识,掌握了正确的英语学习方法,了解了地道的英文思维方式,我要感谢文都辛勤的老师们!对我来说,阅读是我一直以来的长项。因为我一直养成了看英文报纸和原版读物的习惯,听力我也是每天都拿出一小时来听,我觉得提高英语能力要靠积累,积跬步以至千里。

主要授课教师

  • Melissa

    15 年教学经验

    雅思口语,雅思词汇,托福口语

    多年教学经验

  • Lilian

    10 年教学经验

    雅思听力,托福听力,托福口语

    启发式教学,教学风格突出,课堂效率高,严谨且灵活。使学生能够在突破分数的同时学会独立思考。

  • Lina

    5 年教学经验

    雅思写作,雅思口语,托福写作

    方式灵活,重在沟通。始终努力带动学生的积极主动思考与课堂参与,在全方位有效的练习中提高学生对英语的兴趣,加深学生对英语知识的认知与理解,同时提升学生英语能力和应...

  • Sandy

    3 年教学经验

    雅思阅读,雅思写作,托福阅读

    亲和力强,熟知学生所需,帮助学生快速提分。课堂内容力求化难为简,深入浅出,思路清晰,以提高学员的学习和对英语的认识能力为目标,提供有特色的学习方案,激发学员的学...