“Reading and understanding a piece of text requires far more than a passiveunderstanding of the words and sentences it contains — it requiresactive engagement with the text, asking questions, formulating andevaluating hypotheses, and reflecting on the relationship of theparticular text to other texts and information.” ——《新GRE官方指南》

官方指南认为，阅读需要我们主动的提出问题，思考信息之间的关系。我们的问题是，在阅读中，我们需要提哪些问题?由于篇幅所限，我在这里不可能解决全部的问题，只希望起到抛砖引玉的作用。

在读文章时，以下问题是需要我们经常思考的：(1)这个句子当中是否包含了观点和态度，如果有，是作者的还是作者引用的?这是一个非常重要且简单的能力，但却经常被忽略。有一篇艺术和科学的文章，文章第一句话是Extraordinarycreative activity has been characterized as revolutionary。这句话并非作者认为creativity有revolutionary的特点，而是作者认为人们认为creativity有revolutionary的特点。在阅读时大家一定要做一个很简单且重要的事情，就是分清作者的视角和引用的视角。为什么(1)能力重要?举一个最常见的题型，accordingto the passage, which of the following about XXX is true?而文章的结构是，前半段单纯介绍某人的理论，后半段指出这个理论的缺陷。你会在哪里定位?显然，后半段。一切accordingto thepassage题问的都是作者的观点，因此，引用的部分，如果没有特别的注明(比如前半段作者已经表态了)，都不是作者的观点。这说明，分清视角对于定位有着重要的帮助。再来，主旨题，mainpurpose of thepassage。第一篇文章说A的理论认为XXX，而B反驳，认为XXX是不对的。第二篇文章说A的理论认为XXX，但其实XXX是不对的。两篇文章主旨一样么?表面看来，两篇文章似乎没有区别，用流行的理论说，这两篇都是“观点转折型”文章。其实，两篇有质的区别，第一篇从来没有出现作者观点，因此主旨只能是describeB’s refutation orchallenge，而第二篇显然是对A的理论持负态度，因此主旨应该是refute/challenge/qualify之类的动词引导的。这是一个非常简单的意识，我们都能够做到。

(2)这个句子内部以及这个句子和上下文之间是什么关系？方向相同还是相反？以及段落文章主题是什么？这些问题是读懂一篇文章的关键。很多人以为的读懂，是读出中文意思。但我们阅读时，很多句子和单词中文的准确意思其实根本无所谓，脑子中都是一些大概的印象，但是信息与信息的关系才是最重要的。ETS还会考察我们一个能力，即总结主旨，甚至推测文章目的和结论。我们过去在相对容易一些的考试中，总会默认文章的结论是明显的，一般的文章都会有一句所谓的中心句。但在GRE当中未必。现在越来越多的文章需要我们主动的思考作者想实现什么结果。我门的习惯应该是，每读完一部分，都会在头脑当中重头过一下思路，当然，这个回忆过程一定要丢掉细节，否则对于思考主旨是没有帮助的。

读完一个意群之后进行概括，这个习惯还能够帮助到预测。回忆刚才我所引用的火星上找水的那篇文章，单独看第二句话，我们很难意识到会说什么，但如果我们刻意概括第一句话，结合第二句的前半段的主线，就很容易进行预测。