IB课程小学项目PYP 是什么？

IB课程提供从3岁到19岁的教育，分成3个部分。

PYP，针对3-12岁的孩子，换算过来就是幼儿园加上小学。

IB主张培养孩子的交流能力，不是去背理念，而是把各种能力设计到教学当中。所以IB不是去讲一些大道理，而是融入到主题探究里。

现在比较流行的项目式教育，就跟IB接近，但不完全是。

PYP课程的培养目标是什么？

Inquirers

会探究的人学生天生好奇心得以培养，他们掌握了必须的技能去开展有目的的、建设性的探索活动。他们主动地享受学习，并终生热爱学习。

Thinkers

会思考的人他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。

Communicators

善于交流的人他们能从容自信而又灵活地运用多种语言(包括数学符号)来接受信息和表达思想。

Risk-takers

敢于冒险的人他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。

Knowledgeable

有渊博知识的人在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此获取到大量丰富的知识。

Principled

有原则性的人他们原则性强，正直、诚实、有正义感、公平。Caring有爱心的人他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。

Open-minded

心胸宽广的人他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。

Well-balanced

全面发展的人他们懂得身心平衡及个人全面发展的重要性。Reflective会感悟的人他们会反思自己的学习效果并建设性地分析自己的优势和弱势。

为什么要从小学就开始读IB？

对于中国孩子来说，IB课程最重要在于思维方式和语言。中国的孩子比较习惯死记硬背，遵循标准答案，学习上往往比较被动，容易陷入被督促着的学习中，缺乏对很多事物的好奇心和探究型的学习。

常常看到新闻里，有的孩子才4,5年级就对宇宙行星感兴趣，已经跟随做相关的项目了。之前还有个新闻，上海12岁的孩子张朔衡，竟已为“如何用蚯蚓来处理城市的落叶”研究了一年，并获多项市级大奖。孩子的潜力与创造力不应该被埋没，好奇心，研究能力使得他们更加出彩。

如果从小学就开始引入IB课程，越早接触，孩子们适应得越好，也能更早的培养孩子全方面的能力