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授课机构:四川伯克列教育 浏览次数:345

托福1v1班

上课人数:一对一 学习时间:全日制,周末

伯克列教育传统封闭班型,帮助学生提高托福分数

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相关往期案例(3)

  • 吴同学西南财经大学

    TOEFL,总分102,听力25,口语20,阅读29,写作28

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。
    学习心得:感动上天,我终于拜托 了!我努力了好久,之前的考试成绩简直不忍直视!之前也去机构学习过,就是xd...

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。

    学习心得:感动上天,我终于拜托 了!我努力了好久,之前的考试成绩简直不忍直视!之前也去机构学习过,就是xdf校内班,因为都是大家一起学习。我感觉老师兼顾不过来,最后我分数也没有考出来,桑心。颓废了一个月之后,我又重新选择了一家机构,就是现在伯克列啦。我就喜欢1对1,这样老师才能看到我,能关心我的成绩。果不其然,老师每天都会盯着我上课,盯着我完成作业,查看我进度,我所有的学习内容和成绩还会发给我麻麻,真的是完全是逼着学习,不过我也是有自觉性的啦。不努力真的踩着巨人身上也会摔下来的,我最后就按部就班就跟着老师们学习。最后皇天不负有心人,我终于拷出来了,我终于解放啦。感谢伯克列每一位帮助过我的小可爱么,伯克列真的靠谱,我这种老油条都考出来。

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    2018-05-06 学习形式:在线课时:64

  • 庞同学在职人员

    TOEFL,总分104,听力28,口语25,阅读28,写作23

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。
    学习心得:我的阅读成绩一直都还不错,但是托福的其他单项我就很弱了,自己也找不到学习的方法。最后了解很多机构...

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。

    学习心得:我的阅读成绩一直都还不错,但是托福的其他单项我就很弱了,自己也找不到学习的方法。最后了解很多机构之后,选择了伯克列学习,我觉得伯克列的师资和教辅工作比较适合我,最后就在这里报班学习了。我着重去提高我口语写作方面的弱势 ,伯克列老师经验比较丰富上了几天课下来,找到了我学习中的存在的问题,为我制定了属于我自己学习模式的方案,感觉学着比较不错,几次模考的成绩也挺不错的,最后的成绩也还是可以的。很感谢伯克列每一位。

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    2017-11-17 学习形式:在线课时:40

  • 刘同学四川大学

    TOEFL,总分102,听力26,口语23,阅读26,写作27

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。
    学习心得:历时半年,三次考试,87、93、102,终得喜果。从每周休息一天,到半天,再到休息一个晚上;从每...

    课程规划:全日制,着重提高口语和写作方面 ,兼顾下听力与阅读。 课下的听写与口语练习坚持。课时学完后的模考点评。

    学习心得:历时半年,三次考试,87、93、102,终得喜果。从每周休息一天,到半天,再到休息一个晚上;从每天六点下学,到晚上九点半,最早来最晚走已是家常便饭。从听力两场20分的尴尬,到最终26分的质变。从考前一周慌得不行吃不下饭,到轻松应对,从容不迫...感谢每位老师对我的悉心教导,有针对性的帮我指出问题,规划复习;感谢cici对我一如既往的严格。备战托福,让我真正意义上摒弃了自己以往一直秉承的题海战术。听力一直是我的弱项,想要通过刷题磨耳的我,吃了两次苦头,终于在最后一次,听取了Willa老师的建议,精听精听精听!老实说口语有23分出乎我的意料,要感谢女神Alex对我至始至终的鼓励和鞭策,但可惜没能成为你所说的高分学员。写作是我最欣慰的,因为三次考试一直在涨分,Hellen老师功不可没啊!让我跳出模版,多用句式,您是我眼里的教授级人物!阅读老师宇哥和军军,上课风格一快一慢,为我在松弛有度的节奏下保驾护航。献上我的签名:May you have good luck in everything that you endeavor to do!

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    2018-07-10 学习形式:在线课时:50

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授课机构:成都超级学长 浏览次数:369

托福1对1

上课人数:一对一 学习时间:预约时间

让学生找到好老师,快速出分

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相关往期案例(1)

  • 阮同学湖南大学

    TOEFL,总分104,听力27,口语23,阅读30,写作24

    课程规划:学生平时也要上课,所以规划的时间一般是周末。 从语法词汇和基本的托福题型入手学习,再深化听力对话与讲座的结构与技巧,对于常考话题能够给出清晰的答题思路。 讲解新托福作文结构,关于写作常见的问题,文章的...

    课程规划:学生平时也要上课,所以规划的时间一般是周末。 从语法词汇和基本的托福题型入手学习,再深化听力对话与讲座的结构与技巧,对于常考话题能够给出清晰的答题思路。 讲解新托福作文结构,关于写作常见的问题,文章的基本结构,结合例题讲解审题,构思,结构的具体应用。 搞定阅读理解和长难句学习,养成英国=式逻辑应试能力。

    学习心得:上的线上课,虽然没有见过各位老师,但是真的都很细心呀,不会一下课就不管了,反而是一直在问学习的情况,有问题几乎都在随时回答我,非常详细真滴。做完作业会打卡发在群里,老师会批改,反正效率也挺高的。学下来就觉得是很负责的机构,没有那些空的东西。 但是师傅领进门,修行靠个人,所以学习这个事除了好的老师就是自己的努力了,跟小伙伴们共勉,只要付出了就一定有收获

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    2019-01-05 学习形式:在线课时:80

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授课机构:成都超级学长 浏览次数:287

托福强化班课

上课人数:精品小班 (6人内) 学习时间:全日制

让学生找到好老师,快速出分

开课时间

按照学生情况安排上课时间。

上课时段

9.30-21.00

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相关往期案例(1)

  • 钱同学南京外语大学

    TOEFL,总分102,听力26,口语22,阅读27,写作27

    课程规划:托福强化班课学习时间安排和课程节奏相对固定,没有一对一课程个性化,这也就需要学生在有限的时间内自觉主动地学习尽可能多的知识。小钱是班级里最小的一个,和大学生哥哥姐姐们一起学习反倒也新鲜,并且课堂反应和...

    课程规划:托福强化班课学习时间安排和课程节奏相对固定,没有一对一课程个性化,这也就需要学生在有限的时间内自觉主动地学习尽可能多的知识。小钱是班级里最小的一个,和大学生哥哥姐姐们一起学习反倒也新鲜,并且课堂反应和课后作业都积极良好。

    学习心得:掌握方法以后再刷题,各种感觉就都对了,无论是考前TPO的训练还是课后作业的反馈,进步自己能感受。以阅读为例,考前的作业基本每篇错误控制在2个以内,又针对性地看了词汇机经,区分托福和SAT对词汇题考查侧重点的不同,不用刷太多题,心理就已经比较稳了。 谢谢老师的专业,网课也是一样的有质量!

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    2018-09-10 学习形式:在线课时:66

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  • tony

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    在职机构:成都超级学长

    Supreme Education教学总监,美国普渡大学大脑与行为专业硕士,从事11年培训教育工作,曾就职于全球500强Intel公司人力资源部,担任多年CCT...

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    8 年教学经验

    在职机构:四川伯克列教育

    拥有8年留学考培教学经验,对考场动态实时掌握,和学生极容易打成一片。

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    8 年教学经验

    在职机构:成都超级学长

    Supreme Education主教老师,主授托福写作雅思口语。同时任教SM1考试,A-Level考试以及文法教学。英语专业八级,雅思单科8分,游学美国,教学...

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    7 年教学经验

    在职机构:四川伯克列教育

    四川大学英美文学学士,留学德国凯泽斯劳滕大学

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    在职机构:成都超级学长

    6年留学语言培训工作经验,从事雅思托福阅读与写作科目教学,基于深厚的语言功底和自身的读写专长,总结出一套长难句理解,文章框架分析和长难句写作技巧,已经帮助众多学...

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    在职机构:四川伯克列教育

    北京奥运会志愿者翻译组组长,GRE高端课程教研人

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    在职机构:四川伯克列教育

    欧洽会口译组组长,曾多次参加欧洽会口译工作

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    在职机构:四川伯克列教育

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    5 年教学经验

    在职机构:成都超级学长

    Supreme Education口语主教老师,俄勒冈大学交流学者,雅思听力9分满分,口语8分,托福听力29分,口语28分。曾任四川大学国际学术交流项目学术翻译...

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    5 年教学经验

    在职机构:四川伯克列教育

    5年雅思托福培训教学经验

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    5 年教学经验

    在职机构:四川伯克列教育

    四川外国语大学对外汉语教学硕士和英美文学硕士

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    5 年教学经验

    在职机构:四川伯克列教育

    曾担任美国里根总统特别助理陪同翻译,加州伯克利大学陪同翻译,

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    5 年教学经验

    在职机构:成都超级学长

    Supreme Education口语主教老师,硕士学历,雅思托福取得高分,多年英语教学经验,授课风格清晰流畅,生动形象。追求以化繁为简的课堂设计,抽丝剥茧的引...